朱自清春阅读题答案红的像火粉的像霞

叹息时间过得太快.补充内容的作用

1《春》课文以三个比喻句结尾,这样的排列顺与于文中的春景描写有什么内在联系最后的三句话写了春天是非常新的,也是令人新奇的,这里对应文章开头的山水、太阳、小草的描写,一切都是新生的；像小姑娘的春是美丽的

1.相对应的词是第五段的“踌躇”2.明确：这四个动词准确地描摹出父亲年老体胖而爬过月台时的艰难、笨拙、费劲的情景,从而生动表现出父亲为儿买桔不辞劳苦的至爱深情,因此才有如此动人的强烈感染力.3.从内容

1突出了春草的勃发给人们带来的欢悦2闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.3春意浓浓（融融）

朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名作家、散文家、学者、民主战士.原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州.朱自清祖父朱则余,

冬天朱自清说起冬天,忽然想到豆腐.是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐,热腾腾的.水滚着,像好些鱼眼睛,一小块一小块豆腐养在里面,嫩而滑,仿佛反穿的白狐大衣.锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上,和炉子都熏得乌

1,用此自然现象来描述时间的流逝的表现方式2,如此多的光阴已流逝,确使人有极大的恐慌惊惧感3、（1）拟人将太阳以拟人的方式描述,使人更真切的感受到时间迅速确不着痕迹的飞逝（2）比喻将逝去的时间比做轻烟

写了什么事本文写了父亲为我送行并爬月台为我买橘子这件让我终生难忘的事情,抒发了父对子的疼爱及子对父的感念之情.写了几次背影惦记背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念

练习说明一用抑扬顿挫的声调,有感情地反复朗读课文,直至背下来,并细心品味课文中描写的江南春景.朗读指导：(1)读准字音,读清句读,熟悉课文,这是朗读好的前提.(2)细心体会,理解课文,建立与课文内容相

题目?再问：在上面==再答：4.b5.（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）春的声音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（3

1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.段意：描绘了百花争春的景象.2.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.段意：写花的色彩艳丽,

春》的层次：　　1．第一部分（第1段）,总写作者“盼春”之情.　　2．第二部分（第2-7段）,具体描绘春天的景物.作者从“草、花、风、雨、人”五个侧面写春的景象,春天的气息.五个段落五幅画,合起来组成

1.描写2.说明父亲腿脚不好,担仍执意为我买橘子,突出父亲对“我”的爱3.我怕父亲看见,担心我；也怕别人看见,笑话我4.走蹒跚探身攀缩向左微倾走放爬抱准确传神地写出父亲买橘子的不易和艰难,突出父亲对我

朱自清的-春!盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,

（1）这篇写春的散文,暗藏了作者的感情线索.作者的行文思路是：春天未到,热切地（盼望）；春天降临,细致地（描绘）；最后,深情地（赞颂）.（2）本文用诗的笔调,描写了春天的美好景物,使人容易产生联想.请

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二,2!运用了比喻的修辞方法,写出了风的轻柔

1不能钻写出了春草破土而出的挤劲,写出了不经意之间,春草已悄然而出和作者的惊喜的感觉.同时,这样写是无意识,无感情的小草也似乎有了意识,有了感情.2还向父亲的手（或婴儿的手）,只要合乎情理,都要给予肯

盼春部分：1.第一段用了什么修辞?表达了作者什么心情?反复、拟人,盼望春天来临的急切喜悦之情.2.第一段在全文中的作用?.统领全文.春草图部分：3.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?这两个次写出了

这句话用了比拟的修辞手法,生动刻画出野花种类繁多,争奇斗艳以及其自由自在,生气盎然的情态.先从触觉角度写了春风的和煦,从嗅觉的角度写春风特有的芳香,从听觉角度描写春风吹送的悦耳的声响.衬托春风,用鸟儿