文章是怎样论证观点的?请结合相关语句分析

奔跑的小狮子这篇文章深深感动着我,让我热泪盈眶.这篇文章的主要内容是：有一个小女孩,她回忆起八岁时过着的美好生活：妈妈给她梳漂亮的小辫子、她穿着好看的裙子去动物园玩……可是,有一天,她醒来,一切都变了

先提出中心论点,再举例论证,然后由战争上升到治国（道理论证）得出结论

文学巨匠藏书例子---普希金藏书1523册,契诃夫藏书1900册,歌德有5424册,伏尔泰有6902册.

在中文里,宗教的意义与西方的religion不同.中文词语通常可以逐字来理解,比如说“宗教”一词,可以说“宗”是宗旨、宗趣的意思,就是一个目的的意思.“宗”也有祭祀的意思,也就是古时候人们祭拜祖宗的仪

主要论证了信誉至上的观点,阐述了信誉影响一个人的一切的论点.

①实践是认识的来源.（2分）社会主义核心价值观正是来源于改革开放以来我国经济、社会发展,以及人们的思想观念不断变化的现实.（2分）②实践是认识发展的动力.（2分）从党的十六届六中全会归纳出社会主义核心

不同意.聪明的鲁人,放弃了生意兴隆的故地,想到外面独创一番天地.其可想见的困难在他看来并没有什么,因为他有充足的自信心,他相信自已会凭借自已的才智与不懈打拼创造出另一番在别人看来没法达到的事业天地.他

太理想化了!通过行为和语言,表现他聪明谨慎,宽容善良的品格!他叫儿孙起来,为什么?因为只有他一个人,小偷不一定怕他,甚至他会有危险!他说人的本质好,也会由于沾染坏习惯而变坏,但是对待犯错的人要宽容,要

（1）开头引入蜘蛛凭借顽强不放弃的意志力,一次次修补蛛网,为下文引出议论及人物事例做铺垫,有助于深化主题,激发读者阅读兴趣.（2）首先由文初的生活场景引发浅显的思考“蜘蛛的坚持是生存所必需的”,而此时

“舍鱼而取熊掌者也”论证“舍生而取义者也”

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1、类比论证：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.2、比喻论证：事故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.3、引用文章：故曰：”教学相长也.“《兑命》

康有为在《孔子改制考》中认为孔子以前的历史都茫无可考,孔子创立儒家,提出他自己创造的尧、舜、文、武的政教礼法,作为“六经”,假托古圣先王的言论,宣传孔子自己“托古改制”的主张.康有为虚构出一个首倡“改

首先,要有一个心灵,这是最基本的,但是现在往往有许多人做不到.因此,一个人唯有关注自己的心灵,才会在这个利欲,欲望幕布的城市里真正的活着.

解题思路：要善于思考，多关注社会动态，发现问题，发表自己独特的见解。慢慢来。解题过程：1开头2拿来的优点。借鉴西方的先进文化理念，为我所用。改革开放三十多年的成果发展。3拿来的弊端。懒惰，没有创新，永

王荆公独游中荆公是一个怎样的人?性简率,不事修饰奉养,衣服垢污,饮食粗恶,一无有择,自少时则然.【原文】王荆公性简率,不事修饰奉养,衣服垢污,饮食粗恶,一无有择,自少时则然.苏明允著《辩奸》,其言“衣

教学相长：教师的教学和学生的学习互相促进.先用比喻论证,以食佳肴,比要学习.再用分析论证,从学生的学和教师的教两方面分析.最后是引用论证,引古籍证明.请采纳如果你认可我的回答,敬请及时采纳,~如果你认

故木受绳则直,金就砺则利假舆马者,非利足也,而致千里；假舟楫者,非能水也,而绝江河骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂

①论证的基本类型：立论、驳论.立论从正面论述,驳论从反面论述.我们写议论文一般以立论为主.②论证的基本结构层次：三段论式的结构.提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)也即：引论本论

论证方法有①举例论证：列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点.②道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点.③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点.　④比