文章是如何抓住"异"和"奇"两字来写山水的

徐渭（xúwèi）是一位奇人,袁宏道的《徐文长传》也可称为一篇奇文.徐文长是著名的诗人、戏曲家,又是第一流的画家、书法家,在文学史和美术史里,都有他崇高的地位.但是他一生遭遇波折.他在世时,虽然不算无

风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝.　　水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.　　夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,

作者用严密生动的语言,运用总分式的结构,来说明苏州园林的特点——富有诗情画意,是艺术品.讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木映衬近景远景的映衬,近景远景的层次.

明确概念,恰当界定,是写作文的第一步.然后对话题的现实意义进行分析,找准切入点；接着,选择自己认为最有价值的材料和表达方式.对这个材料而言,要明确的主要是“忘掉”与“记住”的是什么.如果脱离话题要求,

“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.”作者承上文扬起的文势一宕,要言不繁,交代出地点、距离,以及其特点——“奇山异水,天下独绝”.至此,文章虽是简笔淡墨,然而,山水之形貌已初步显现出来.紧接

1骈文；富春江一带奇丽秀美；2略；3奇山异水,天下独绝；理解略；4有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.

通过介绍中国石拱桥里两个典型的代表——赵州桥、卢沟桥,说明中国石拱桥形式优美、历史悠久、结构坚固

从寻找语段的中心句人手.文段的中心句常在段首或段尾.\x0d从文章的结构层次人手,分析作者的行文思路,进而明确作者的写作重点和中心.分析语段时,还要注意从句与句之间的关系人手,明确句群所表达的重点.\

只要两个人相爱,并且能共同熬过难关.管他什么距离不距离.

《与朱元思书》作者写水,先抓住其“缥碧”的特点,写出了其晶莹清澈的静态美.然后以比喻夸张的手法,勾勒其急湍猛浪的动态美.这样描写,静中有动,动静结合,显示出了富春江水的秀丽之美和壮观之美,突出地表现了

小荷新出,蜻蜓相依的情景.小荷尖尖的特色,形容蜻蜓的＂立＂字,都抓住了景物特色．再问：非常谢谢

1.看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里嬉戏,我们更加赞叹不已.运用了比喻的修辞手法2.我发现在这不发烫的火光中有又美丽又敏捷的鼠海豚,海洋中不知疲倦的小丑；还有身长三米的旗鱼,聪明的暴风雨预报者.

解题思路：阅读课文，把握要点，更加具体的写作手法来分析总结。解题过程：水“异”：（1）江水静态：特点：清澈水皆缥碧（白描）,千丈见底（夸张）—正面游鱼细石,直视无碍—侧面（2）江水动态：特点：湍急急湍

“自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.”作者承上文扬起的文势一宕,要言不繁,交代出地点、距离,以及其特点——“奇山异水,天下独绝”.至此,文章虽是简笔淡墨,然而,山水之形貌已初步显现出来.紧接

邹忌是通过讲解历史故事来达到劝谏目的的,畏惧、赞美、爱慕必是有求于你.季梁通过讲生活故事告知魏王他行为中的不当.做事首先要选对方向,否则就会南辕北辙.（季梁谏魏王）好的君主必须首先做好对民有利的事,然

是抓住苏州园林的共同点,设计者和匠师们一致的追求（务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画）来进行说明的.在文中的第二段,作者极其明确地指出上述特征.然后,作者从苏州园林的不讲究对称,以至

通常文章每段首句会是重点.

1．通读全文后,分别说说第①段的两句话在文中起到什么作用?（2分）第①句概括全文内容,第②句引郭诗点出了黄山奇的特点.2．第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应?第③段内容与“玲珑剔透的怪石

不对OP是标准跷跷板支架的高度,AC是跷跷板一端能翘到的最高高度1米,BC是地面．∵OP⊥BC,AC⊥BC,∠OBP=∠ABC,∴△OBP∽△ABC,∴．（4分）又∵此跷跷板是标准跷跷板,BO=OA,

先是有时间看一篇文章的,然后把文章中的重要信息挑出来写下~然后听力部分,真的要平时多练精听噢,综合作文有点像考精听的,主要是写听到的主要内容,然后再比对文章有什么不同的,若是没有听到,只能是看着文章提