文章一开头正当作者为"我这一辈子,从未打过人"炫耀时,孩子冷不防插嘴-搜答案-灵鹊做题网

父亲为我做的那盏冰灯寄托在冰灯里的深沉的父爱

1、总写句：点出对夹竹桃的深沉的感情,生命的韧劲、对故乡的思念、中缅人民友谊的体现；2、在结构上：和课文结尾形成首尾呼应；

Therehavebeenmanygreatinventions,thingsthatchangedthewaywelive.Thefirstgreatinventionwasonethatissti

本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅

对比,和后文爱读书作对比

-嘿嘿、-碰巧.我也是六年级的耶!————————————————答：好.因为是为下文刘老师那种积极向上的态度做铺垫.————————————————

用环境来衬托

这种写法称为“先抑后扬”.首先写蝉的聒噪声使人心烦,这是一抑；其次写看到一只病蝉,写它的微小与病弱,又是一抑.后面再扬,称颂蝉所体现的生命意义.由抑到扬,涵蕴深厚,传达了本文的主题：不管生命如何短暂,

一天早晨,我从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只狗.一我不可置信地看着眼前那棕黄的皮毛和脚掌上粉嫩的肉垫,心中缭绕起一团压抑的恐惧.我抬起脚想下床,一迈出床沿便踩空了,狠狠地摔在地上,床……

图中A为正当日落,说明A在昏线上,则B在晨线上,如图：斜线部分是夜,则平分夜的东经60度经线是0时,则对面的西经120度是12时,即此时太阳直射西经120度,两小时后太阳直射点向西移30度——即两小时

危难中,榜样是旗帜,指引人们战胜困难,走向胜利；工作中,榜样是方向,带领大家奋勇拼搏,勇攀高峰；生活中,榜样是标杆,规范个人行为,共建和谐社会.榜样是助人为乐,以一己的牺牲赢得了饱含敬意的喝彩.榜样是

提设悬念,引起下文,从侧面描写藤萝的茂盛.“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步.“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程.

引出下文,对下文作铺垫

猴王出世,这篇课文主要讲了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这只石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳入水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱,敢作敢为的特点.

雷锋,平凡而伟大的形象,历经44个寒暑,特别是经过改革开放和市场经济的风风雨雨,至今依然耸立在亿万人民的心中；雷锋精神的光芒和热量,并未因时间流逝而流逝,而是超越时空、跨过世纪,在新的历史时期放射出更

前三段表现了我童年生活是贫乏的,是有缺憾的.从而衬托了母亲的教育不仅弥足珍贵,而且影响巨大.

图中A为正当日落,说明A在昏线上,则B在晨线上,如图：斜线部分是夜,则平分夜的东经60度经线是0时,则对面的西经120度是12时,即此时太阳直射西经120度,两小时后太阳直射点向西移30度（每小时移1

写身世为后面的指物作诗立就做铺垫,你想啊,一个世隶耕的家庭中的一个5岁孩子能指物作诗立就,更加突出了方仲永的聪明thanks

结尾两个自然段和全文开头环境描写,可能这样的事还会发生,也写出了孩子的机智.文章最后一句表达了作者佩服他,和他爱国

美在我身边美在何方?我时常问自己.我曾经登上泰山的顶峰观看日出,认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏,认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河,认为那是忧郁的美……可是,我总以为美是短暂