教师应看的书和读后感

你可以看看黑柳侧子的,这本书很不错!会给你一些启发.

我们有责任和义务面对新的社会变动来寻思新的世纪的教育.《中国教育改革和发展纲要》指出："谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位."这是一个新时代对于教育提出的呼唤,同时也

（一）、对教育事业的高度责任心.人民教师首要的素质是对人民教育事业有高度的责任心.这种责任心产生于对教育工作的深远意义的认识和热爱学生、热爱教育工作的情感.教师从事的是百年树人的伟业,把青少年儿童培养

这个假期,我读了一本书,叫《昆虫记》.这本书的作者就是上个学期我们学的《装满昆虫的口袋》中的主人公法布尔.读了这本书后,我学到了好多有关昆虫的知识!如：蜣螂是如何把另一只蜣螂的粪球抢走的,螳螂是怎样产

patiencecreativitylovingandcaringpersonalitywillingnesstomakeafoolofoneself...

《名人传》读后感　　“一心向善,爱自由高于一切.就是为了御座,也绝不背叛真理.”——贝多芬　　“愈使我痛苦的就愈让我喜欢.”——米开朗琪罗　　“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”——托尔斯泰　　《名人传

语文课是一门工具性很强的课程,它的目标在于让学生学会使用这个工具,以获得生活和工作所必须的语文能力即听、说、读、写能力.这四种能力是语言的精髓,要求小学语文教师练就这种能力.鉴于此,我认为,作为一名小

新安县洛新区龙渠小学党喜锋一、进行教师道德修养的基本途径主要有两个方面：第一,努力学习师德理论,树立人民教师道德的理论人格.师德理论是教师进行职业道德修养的指导思想,掌握了它,才能辨别善恶、是非,才能

要求.它包括：1、人文素养：必须具备丰富的社会科学知识；要掌握比较宽厚的语文学科知识.2．教育素养：教育理论素养、语文教育能力素养及语文教学研究素养等方面.3．科学素养：对科学知识的了解、科学过程和方

有学者指出,教师的教学实践智慧是教师在教学专业活动中形成并得以发展的,需要较长时间的职业生活积累.笔者认为,提高教师的教学实践智慧,必须把握教师教学实践智慧的特性.因为只有这样,才能把教师已有的教育经

1、敏锐的观察能力2、良好的注意力3、较强的记忆力4、丰富的想象力5、优良的思维品质6、较高的创新素质参见于薛建刚2010年版的《教师的自我实现》17页

(1)必须具备组织教育和教学的能力,表现在善于制定教学计划,编写教案,组织教学,与家庭、社会配合等方面；(2)具备语言表达能力,教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性,并善于结合姿态、表情、手势,使语言

一教师听评课的目的　　1．听评课是学校教学研究的一种重要活动,主要的目是帮助教师提高教学设计和组织水平,提高课堂教学实效.　　2．“听课”或“看课”,是对课堂教学活动的观察、分析和研究.课堂教学,学生

一、允许学生犯错误义务教育课程的理念之一是“倡导探究性学习”,在开展的各种探究活动中,学生的思维活跃,可能会出现各种各样的错误,作为教师应以宽容的心态,允许学生犯错误,不要一看到学生犯错误就进行“人身

呵呵,这答案不会有的,1000字,给你写了还不知道有没有满意答案

【摘要】英语作为一门国际通用语言,其重要性在飞速发展的当今社会中日益明显,而作为一名新时期的英语老师,更应具备一定的学科专业素质以及创新能力,全面发展,才能更好的教学育人.只有自身的高素质,才能培养出

《皮皮鲁和幻影号》读后感　　《皮皮鲁和幻影号》是我喜欢的一本书.它主要写了皮皮鲁把一只陶瓷小马放进微波炉中加热,结果陶瓷小马变成了一辆超级汽车——幻影号.幻影号来自外星球,车里不仅有卧室、工作室、卫生

智慧的学生必须要有有智慧的教师来培养,所以我们提出“智慧型教师”这一说法.什么样的教师可以称之为“智慧型教师”,“智慧型教师”要具备什么样的业务素质呢?“智慧型教师”首先对学术、专业要有专门的研究,不

首先教师要有一定的专业素养,也就是专业知识,并且要心里健康,这样才可以将最健康的情绪传达给学生,并且要合理的控制自己的情绪,不要因为自己的私事而把不正确的情绪表达到学生这里~还有就是要正确看待与学生的

教育部在《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)(简称《标准》)中对语文课程的性质、特点、地位、目标及课程的基本理念都有所规划,对小学语文教师应具备的素养提出了更新更重要的要求.1．人文素养语文是最重