教师应学会表扬学生

创新能力的培养,是一项系统工程,必须从小抓起.数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之一,因为数学具有高度的抽象性,严密的逻辑性和广泛性,它能为学生提供广泛的思维素材,使学生在学习数学知识的过程中思维

著名教育家叶圣陶先生认为“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学”,也就是我们常说的“授之以渔”,而非“授之以鱼”.一、培养兴趣,建立良好的学习习惯叶圣陶曾反复强调“习惯在学习中的作用,认为“教育

举例啊!没什么灵丹妙药,还要提高你自己的幽默风趣,吸引同学们注意力,注意力集中了,自然听课效率高了,你讲的也不那么费劲了!

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一、教师要了解学生的差异,承认学生的差异（一）建议教师换一种思维方式,尽量从积极的方面去看待学生的特点.比如,有的学生上课注意力分散,那么就把他看作是一个发散性思维比较好的一个学生吧.有的学生写作业很

建议你先了解说课,说课就是叙述你如何来上好一节课.我备课有以下几点：1,教学目标：这节课你要达到什么目的2,教学难点：课程终于到的问题,例如生字词,引用的古诗句,等等学生不好理解的困难问题3,你打算如

一、端正的工作态度二、正确的教育观念三、良好的师德修养四、广博的学识五、较强的教育教学和研究能力

备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作.它是课堂教学的起点和基础,是课堂教学艺术重要组成部分.课堂教学作为教学过程的重要环节,具有很强的科学性与连续性.因此必须做好充分的准备.从某种意义上说,课堂

在教学过程中,经常遇到这样的问题,明明这个问题自己讲了许多次了,可学生照样错.究其原因,是学生只是听了,而没有独立思考,没有形成自己的东西,当然印象不深.所以,我们在平时的教育教学中要关注学生的独立思

现在每个学校都关注学生的安全问题,我校也不落后,下课楼梯口有我们老师的身影,放学的时候也有我们老师护送的身影.但我发现更多的时候应让学生学会自我保护的能力.如今的孩子大部分是独生子女,在父母长辈们的呵

对于一年级的学生写作要从看图写话入手,教学生看图写话的方法.首先是看图的方法：1从上到下,2由远及近,3从左到右……看图写话时要注意写清事情发生的时间、地点、人物,干什么,干得怎么样等.如果能够加上一

一、允许学生犯错误义务教育课程的理念之一是“倡导探究性学习”,在开展的各种探究活动中,学生的思维活跃,可能会出现各种各样的错误,作为教师应以宽容的心态,允许学生犯错误,不要一看到学生犯错误就进行“人身

老师应该重点培养学生的素质、思想,现在的学生们们的思想不像以前的学生了.思想、素质很要紧,但也不是说学习不重要了.还有的就是动手能力,现在社会中十几岁会烧饭洗衣的真的不多了.老师要和家长配合才能使学生

解题思路：见解答。解题过程：表扬稿百货公司经理：您好！允许我向您表达最真挚的谢意！当我在你这里拿了精心挑选了一台未启封的电唱机。但当我回家打开试用时竟然发现电唱机没有装内件，根本无法使用。我第一个念头

x年级x班的全同学们,你们好：很感谢你们为校园环境做的贡献,在大家有困难时伸出了援助之手,非常感谢,当我第一次看到你们在为校园做贡献是时,就深感惭愧,同时也怀着敬佩与感恩之心向你们说一声,谢谢!转眼间

表扬是鼓励是认同,同时也是给孩子指明了努力的方向,固然也不能1味的表扬,错了,也要给他批评,让孩子辩明是非.查看原帖

可以给学生介绍一些对写作文有益的书籍、文章.还有一些好词及词意,只要明白了意思就不会滥用词语了.

生机勃勃、栩栩如生、让人走进了人间仙境

及时观察孩子的基础上,抓住孩子的某些好的做法或看法正确给予说明与赞成,并使之在你的肯定与认可的基础上,树立信心、积极投入生活或学习之中.但表扬也不是烦烦一味进行,否则会失去表扬的真正作用.有时侯,需要

创设氛围,启发思考教学中要善于创设“问题情境”,把学生置于研究新的未知的问题气氛之中,使学生在提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中学习.教师还应营造出平等、宽容、尊重、理解、和谐、愉悦的学习氛围,