故宫博物院课文每段中心句

学情分析：学生在本册书中刚刚接触到说明文,虽然有前两篇文章作铺垫,但是学生阅读说明文的能力还很薄弱,所以加强对学生学法的指导、激发学生学习说明文的兴趣很关键.　　教学目标：1、整体感知课文内容,了解故

（1）阁   榭   映   怪   坛   藤&

（1）阁   榭   映   怪   坛   藤&

《故宫博物院》课后练习题答案一、默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章采用了怎样的说明顺序.（图略）设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局,帮助学生去繁就简地把握课文内容,并能初

第一部分【1.2段】概括说明故宫位置,历史和总的建筑特点.第二部分【3-15段】分别介绍故宫博物院的建筑.第三部分【16段】从景山鸟瞰故宫,再次点明故宫的整体特点.

文章结构：总分总　　说明顺序：空间顺序　　第一部分【1段】概括说明故宫位置,历史和在古代宫殿建筑中的地位.1.故宫的地理位置、名称、在建筑群种群中的地位、历史沿革.　　第二部分第一层【2段】大笔勾勒故

一.整体感知　　1.故宫的特点是规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一.　　2.为了清楚地说明故宫的特征,课文按照空间顺序组织材料,由外入内,沿着故宫的中轴线,从南到北,以中间带两边地说明,井然有序.　　二

本文主要说明故宫建筑群规模宏大、壮丽,建筑精美,布局统一的特征.主体部分按照空间顺序进行说明,并以总说和分说相结合的顺序进行解说.文章着重介绍了前殿的太和殿,详细介绍了它的方位、外观、内部装饰以及功用

1.在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城.2.故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格.3.从天安门往里走,沿着一条笔直的大道穿过端门,就到午门的面前.4

1、层次结构第一部分（第1段）,概括介绍故宫博物院,交代故宫的位置及历史沿革.第二部分（第2段）,统观故宫全局,介绍故宫的总体布局和艺术风格.第三部分（3～15段）,以保和殿后面的小广场为界,把故宫分

各位来自世界各地的游客们,你们好!欢迎来到“世界遗产”之北京故宫,下面我就带大家去细细游赏一番吧.中国明清两代的皇宫,又称紫禁城,地点位于北京城中心.开始建造与明永乐四年至十八年,也就是现在说的140

解题思路：同学：很高兴为你解答。如果有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师愿意真诚地与你进一步探究。祝：健康、快乐、进步！解题过程：“每逢大典，殿外的……烟

在首都北京的中心,有一座城中之城,这就是举世闻名的紫禁城

全文可分三部分：第一部分(第1自然段)：概括说明故宫称属、历史及现状.第二部分(第2-21自然段)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色.第三部分(第22-24自然段)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史.

1、层次结构第一部分（第1段）,概括介绍故宫博物院,交代故宫的位置及历史沿革.第二部分（第2段）,统观故宫全局,介绍故宫的总体布局和艺术风格.第三部分（3～15段）,以保和殿后面的小广场为界,把故宫分

解题思路：结合语境与上下文。解题过程：1、选文第二段按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？1．正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面。2．作者为什么要把太和殿作为解说重点？2．太和殿与中和

解题思路：见解答。解题过程：突出对龙的说明，以显示皇帝是龙的化身，突出皇权的尊严。最终答案：略

（1）北京的中心　最大　最完整　五百多　明清　紫禁城（2）解说词　空间顺序　南　北

解题思路：见“解答过程”。解题过程：答：褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。最终答案：略

1、层次结构第一部分（第1段）,概括介绍故宫博物院,交代故宫的位置及历史沿革.第二部分（第2段）,统观故宫全局,介绍故宫的总体布局和艺术风格.第三部分（3～15段）,以保和殿后面的小广场为界,把故宫分