描写难忘的首尾呼应的

首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况做出解释、说明、交代的.呼应可以使文章浑然一体,更具有

首尾呼应的作用:强调主题,加深印象,引起共鸣.例如：《再别康桥》首尾呼应回环的写法是为了强化“再别”的感情色彩,诗人又回到了开头的告别.

在生活上,我们会经历许许多多的第一次,第一次骑自行车,第一次做饭,第一次吃西餐,第一次乘飞机,第一次喊爸爸,妈妈,第一次……无数的第一次都会给我们留下深刻的印象,使我们终身难忘.第一次的感觉并不一定是

基本合理回归住宿费以及后续故事呀ujasx

dfdsfg

（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去.”为什么这样做,前面没有说.在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书

2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感

童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往.童年生活中发生的一件件有趣的事,常常把我带入美好的回忆中,下面就讲一讲给你听.那时,我们家还在红矸山上住,就是发生在红矸山的两件事.当秋风卷走最后一片黄

我也不知道

关于自立啊……不知道你要说的是自立哪方面可以借鉴一下这个：首：在那第一次之前,我对于自立总是满不在乎……尾：在那第一次之后,我尝试过了自立,也深深感受到自立的重要……

开头：总有那么些绿色来得比春早,总有那么点春意,提前让我们知道结尾：百花开时,它依然低着头,捍卫着自己独有的骄傲再问：可以写得具体些吗?谢谢再答：就歌颂柳树的精神呗，沉着、稳重、内敛、大气、不张扬、绿

前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.再问：我想要那种评论别人作文的那种再答：什么意思？再问：类似于作文赏析再答：有没正文怎么赏析啊亲再答：没有正文怎么赏析啊亲再问：就是赏析

日历翻开了一页又一页,转眼间,五年的小学生活即将结束.回顾五年的小学生活,点点滴滴,历历在目,无限留恋之情涌上心头.我是多么的不愿意长大,不愿意分离!小学生活就要结束了!怀着无限留恋之情,我想对我亲爱

灼热的夏日午后...斜跨着那个洗得发白的帆布大宝宝,里面静静地躺着白色的IPOD,音乐静静地敲击着耳膜,穿着宽松的大T恤漫无目的地穿梭在高耸林立的水泥建筑物间,时不时抬头瞄一眼头顶的烈日,很刺眼却不让

有一件事,是很久以前的了,如今,我还记得.那天一大早,妈妈凶巴巴地对我说：“涵昱,你自己去把房间里你乱涂乱画给我乱擦掉,可以吗?”我爽快地答应道：“好吧.”于是我到阳台上,我兴奋地拎着一桶水,带上两块

时间如流水,一去不复返.六年的小学生活就这样一闪而过了.面对即将分离的那一刻,面对传授给我知识的老师,面对曾经帮助过我的好朋友,我却怎么也说不出“再见”这两个字.幸福的脚步总是那么短,我时常想可不可以

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场

次北固山下[唐]王湾客路青山外,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达?归雁洛阳边.游客路过苍苍的北固山下,船儿泛着湛蓝的江水向前.春潮正涨两岸江面更宽阔,顺风行船恰好

开头：我的朋友.结尾：这就是我的朋友,.

帮忙起了好的开头（景物描写）和一个与第一自然段呼应的结尾,灼热的夏日午后斜跨着那个洗得发白的帆布大宝宝,里面静静地躺着