我是小学六年级学生,我的数学从小不好,我想上高中,大学,我要怎么才能把数学学数

趁还没开学,打电话给老师,解释一下,到老师那再拿一份就ok了

上课仔细听好老师说的适当的做点重要的笔记然后下课后复习刚才上课的内容（因为如果不复习会很快忘记刚学的内容的）还有晚上做作业前你再复习一下今天学过的内容再写作业（这样就会写了）写完作业你再复习前几天学过

lamastudentinGrade6.希望有帮助!

外貌描写的要求是：根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格,显示灵魂.其关键在于：第一,进行肖像描写,据情节发展的需要去写,不写到人就必写人的肖像.有的作者不懂得这个道理,因而他笔下的肖像描写有时是不必

注意看点大部头的书吧作文指导：1文章要多描写,少对话2文章结尾要扣提3题材不俗4脱离电脑!5半命题作文填题时,要具体6审题时,至少圈画3遍关键词再问：大部头是什么意思啊再答：大部头就是大于等于200页

某次数学竞赛设一、二、三等奖.已知：①甲、乙两校获一等奖的人数相等；②甲校获一等奖的人数占该校获奖总人数的百分数与乙校相应的百分数的比为5:6；③甲、乙两校获二等奖的人数总和占两校获奖人数总和的20%

假设都按1/6选,应选102×1/6=17人与实际相差：19-17=2人是由于把1/5,当成了1/6分率相差：1/5-1/6=1/30六年级：2÷1/30=60人

Hello,everybody.I'm...Mybirthdayisonthe14thofDecember.I'maprimaryschoolstudentandI'mingradesix.Ilike

哈哈,已经不错了!有些事情你必须去面对!你勇敢的面对了,你会发现,没有你想象的那样可怕!该去去,勇敢面对!我记得小时候平均分才80多,现在不照样大学快毕业了,现在是基础,并不代表你怎样!以后好好努力!

语文阅读题一般要多看几遍看完第一遍后你自己要在心里概括这篇文章的主要内容然后思考作者写这篇文章是为了告诉我们什么你要站在作者的角度读这篇文章想想如果你是作者你写文章的目的是什么不明白就多看几遍带着问题

假设六年级也选出1/6,五、六年级就共选出了102人的1/6则选出了102×1/6=17人而实际是19人即少了19-17-=2人即六年级是1/6比1/5少2人所以六年级2÷(1/5-1/6)=60人

不要灰心,以前我数学也很差的,明明听过的题,一做啥都不会.但每次我都很认真的去做,所以公式、基本概念等都很了解,只是不能灵活运用,在及格线上徘徊,好多次不及格.一度对数学丧失信心,潜意识里认为自己就是

在我们的生活中,有许许多多看似不起眼的小事情.可就是在那些小事的背后,却蕴藏着各种各样的感情.　　　在我上二年级时的一节课外活动课上,我和我最要和的朋友——李佳在操场上玩“石头大战”.　　　我们正玩着

1、甲乙两车同时从AB两地相对开出.甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶4.5千米,乙行了5小时.求AB两地相距多少千米?AB距离=（4.5×5）/（5/11）=49.5千米2、一辆客车和一辆货车

《谁动了我的奶酪》这是一部人生哲学的著作,篇幅短小,却蕴含了许多人生哲理,读过书中的故事,你会受益匪浅.它以一个简单的故事告诉了我们应如何积极地面对人生中的一个又一个变化,当一些困境突如其来的出现在我

不懂就去问人,不要藏着捏着,这样你才能懂.数学是靠不断地积累,和做题的技巧.如果不闻不问,永远都不懂题.做人要不耻下问啊亲!

详细过程：及格人数为：优秀+良好+及格及格率=及格人数除以总人数所以此小学的及格率为：（80+40+24）除以160乘以100%=90%答：此小学的及格率为90%满意请采纳、谢谢

45÷37=45×73=105（人）；    105÷56=105×65=126（人）；或：45÷37÷56=45×73×65=126（人）；答：六年级共有学生

方法1，因为六年级比五年级多2%而多60人，故总人数为60/(2%)=3000人。方法2，设总人数为x个人，则20%x-18%x=60，解得x=3000人。希望能帮到你。

现在的这个情况说明你要多练习听力,否则到了初中就更听不懂了.练习听力从易到难,平时多听课本对话或短文,提高单词和句型的熟练程度.目前要多练习精听：把一盘磁带听透听烂.每天要有15-30分钟练习听力.练