我是反方不要送礼

一那位妈妈见年幼的孩子摔倒了,不扶起来看看是否受伤了.二孩子都哭了,那位妈妈也不把他扶起.三既然孩子哭了,那他一定很痛,妈妈也不安慰他和不扶他一把,还叫受伤的人站起来.

正方应该会从中国是礼仪之邦,礼物传递是为了感情传递,而且对方会提到做一份不花钱的礼物来表达心意,来打破你的论点.你的观点就是坚持君子之交平淡如水,日常的关心和爱护更能体现对同学的关心.生日是什么?是母

这个纯粹价值的东西要慢慢推论,一步步来有一部分人行善希望得到回应A）,有一部分人行善无所谓回应（B）,有一部分被帮助觉得很满足（C）,有一部分人得到帮助不希望第三者知道（D）,因为怕伤害自尊心.如果C

开卷未必有益资料事例：1、俗语：梨子吃了对心脾有害；红枣吃了对牙有害；药吃了对身体有益,但也有副做用.所以,有些书看多了也有害!2、英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友,可能会把你戕害.”如果

送礼物的最终目的是送礼物的人希望把自己的心意传达给被送礼物的人.礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀与祝愿.可以增进情谊,传达爱意.最好的礼物不一定是最贵重的,而是别人急需却又一时无法获得的.礼物就是在节

正方应该会从中国是礼仪之邦,礼物传递是为了感情传递,而且对方会提到做一份不花钱的礼物来表达心意,来打破你的论点.你的观点就是坚持君子之交平淡如水,日常的关心和爱护更能体现对同学的关心.生日是什么?是母

送礼物源在于表达心意,心意是根,礼物是形式的一种,不要因一种形式而忽略了心意.

我方认为中学生生日应该送礼物,中学生现在正处于青春期,对朋友的需求量超过了人生的每个阶段同学的生日正是我们联络感情增加友谊的好时机适度送一些有益于增进情感稳固有益的礼物不仅不会影响而且会带来许多好处,

汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具备两种功能：一是良药,药到病除；一是毒药,置人于死地.不是吗?20年代的德国,不少人因看了希特勒的《我的奋斗》,受其不良影响而论为希特勒的

不要书本,不要老师,你是反方?理由如下：1、一般来讲,很多书,都可以在网络上看,包括电子书,所以可以解决纸质书本问题；另一方面,网络上的书比学校发的书更多,范围更广,评论更多,能让我们学习从更多的角度

1子物理理论的发展是的人类掌握了核能技术但是也带来了广岛和长琦的核灾难,带来了人类五十年的“恐怖的和平”,人类第一次具有了自己毁灭自己的能力.另外还有层出不穷的核事故,以苏联的切尔诺贝利最有名（具体数

开卷未必有益1.开卷未必有益包含两层,一层是开卷不一定有益；另一层是开卷也不一定没益.人们常说：“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有

要,因为送礼物可以使同学感到你对他真挚的友爱.生日是寿星的一个纪念日,也是一个加油日,生日这一天提示我们,生命的年轮又增加了一圈,应该好好庆祝一下.因此,过生日不仅不是庸俗的举动,而且有着十分积极的意

1.辩论主要要抓住主题核心的定义.不妨从强调“礼物”这个名词开始.所谓“礼物”就是一个物品,仅此而已.而“生日”却是象征着对某一个人有特殊的纪念意义的日子.既然是意义,自然应该从心意和精神上引导.光是

一.请问对方辩友,当你有麻烦时别人帮助你你会觉得自尊心受损吗?很明显大多数人会感到感激,知道帮助自己的人将来也可以去报答,而因为别人帮助自己而感到自尊心受损的人也是极少数的,难道要为这极少数的人去放弃

符合人民的要求和愿望,完成了统一中国的事业.”[徐扬杰《秦统一中国的原因的再探索》].然而我以为,评价一个历史人物应该把他放在当时特定的历史环境中客观地分析评述,做到主观与客观的具体的历史的统一.秦始

人们常说：“开卷有益,看书有益.”但是,仔细一推敲,这种说法也不完全正确.如果我们对每一本书都感到兴趣,那“开卷有益”也就未必有益了.现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊,有时会达到废寝忘

老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展利大于弊.人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比,不会有太大的改

陈述观点1.诚实守信是中华民族的传统美德,讲诚信,不撒谎是做人的起码准则,但生活中由于种种原因,有时候需要隐瞒真情,不说出真相,这就是所谓的“善意的谎言”.2.今天,我们谈到的“谎言”,还有个定语——

网络好1.网络定义为技术范畴,好坏在于使用者如何利用2.理论上,网络技术是21信息时代不可或缺的一环,对于信息的沟通和交流有着举足轻重的作用3.实际上网络已经在社会各个角落应用广泛,极大的改善和促进生