我们去看海第一小节和最后一小节重复写了-搜答案-灵鹊做题网

风雪夜中亮着一盏灯我家对面有一座山,山腰上有一所小学校.童年我就在17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用?（2分）从另一个方面

虎门上空最后一缕硝烟”指的是历史事件（林则徐虎门销烟）,“第1997页”指的是（1997年）,“深入骨髓”指的是（）“发黄的旧条约”指的是（南京条约）

文段中的第三小节只有一个省略号.请你说一说省略的是什么,试着补充几句2.文段中破折号的作用是：_（不过——她是一个聋子.”）答：是转折的

不是.因为第一段只是写景,而最后一段不仅写景,更多的是抒情.

拖半拍.再问：哦，谢谢再答：补充一下延长号的记号是在半圆形中间加一圆点，在单声部乐曲中它写在音符和休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符或休止符的时值。在多声部音乐中延长号也可以

最后一节“悄悄的我走了,正如我悄悄的来,挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,以两个“悄悄的”与首阙回环对应.潇洒地来,又潇洒地走.挥一挥衣袖,抖落的是什么?已毋须赘言.既然在康桥涅磐过一次,又何必带走一片云

我们爱你——莫高窟的神奇富丽,十三陵的古老神秘,千年故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖.我们爱你——万里长城的雄伟壮观,青藏高原的气势非凡,大渡河、金沙江的奔腾咆哮,祁连山、兴安岭的连绵不断.给你

先是看文章,然后通过题意进行解答,情景交融才是最佳.

这首诗的第一小节和最后一小节分别重复了走啊去看海等句,表达了英子做作业时的枯燥,以及对看海这一愿望的强烈.

第一节：这是全诗的引子.作者采用拟人化的写法,写出了在这最后一分钟里人们的激动,期盼之情.第二节：采用排比的句式,通过一些特写镜头,如『旗帜』『旗杆』『寂静』『呼喊』『微微颤抖的嘴唇』等来表达人们眼望

佳童一个微笑,时间很短,价值却很高；给的人温馨,收的人美好.有了它人生更加精彩,有了它生活更加美好；它使悲伤者找回自信,它使失败者重燃希望.微笑能解除痛苦,微笑能带给人力量!微笑能让人找回自信,微笑能

此刻是午夜,又是清晨,所有的眼睛都是崭新的日出,所有的礼炮都是世纪的钟声.香港,让我紧紧拉住你的手吧,听听最后一分钟的风雨归程,然后去奔跑,去拥抱,去迎接那新鲜的含露的、芳香的扎根在深深大地上的第一朵

“我们铭记着中华母亲的功德,更不忘他承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是总概括作用最后一句诗的关键句是：啊!这就是我的中华,这就是中华的少年!哥们六年级的吧我也是最近刚学完打字不易,

1~6上学路上7~11上课之前12~23最后一课24~29宣布下课

总结全文,点明中心.

画上的马儿象征着我,作者希望自己不辜负妈妈的期望,像画中的马儿一样在自己追求的领域中奔驰.

抓住“问好”“叹号”“破折号”和“省略号”进行研读,想象这四种符号分别揭示什么意义,然后抓住后面两句的“半部”,从中读出了什么,从而明确这一小节是在昭示：中国的未来将会更加美好!

其实并不是真的没有好豆和好戏了,这样写是表达了作者深深的怀念之情,那农村美丽的自然风光和大方、淳朴的龙到那个人民以及和他们一起度过的快乐时光都令人无比怀念

一个微笑,不需理由,却能给人带来温暖；得到的回报,可能会更多.

,价值却很高；给的人温馨,收的人美好.有了它人生更加精彩,有了它生活更加美好；它使悲伤者找回自信,它使失败者重燃希望.微笑能解除痛苦,微笑能带给人力量!微笑能让人找回自信,微笑能重燃希望.如果我失败了