怎样让孩子理解数字4

让孩子学会感恩,光靠说教是不够的,效果也不会明显.小孩子大多数依赖父母的行为对外界事物作出各种判断,所以大人、父母的行为会对孩子产生潜移默化的影响的,甚至是很微小的事,都可能给孩子带来或多或少的影响.

要多给孩子讲故事,培养他的兴趣,尽量开发他的想象力,慢慢的引导他,当然也不能心急,这不是一两天就能做到的,当他对故事产生兴趣后再讲故事就不讲结尾,让他去想象,然后再慢慢引导他写故事.这是我的个人之见,

现在有很多文言文翻译成的故事,让他看故事,在看文言文,通过故事和文言文的对比,提升他的兴趣,告诉他文言文其实很容易.这是入门的方法.要是你家孩子读高中的话,就让他多看看文言文传记,这样的文章在理解时简

培养兴趣再答：建立奖罚机制

就是在有意思的事情中能得到有意义的想法,比如去名山名人故居旅游开阔了心境同样也陶冶了情操.或者报个他想去的兴趣班之类的.再问：лл��再答：������

多给孩子看一些书,家长拿着有图画的书,让孩子看给孩子讲上面的故事,这样有利于孩子对图像的理解

首先得明确1元=10角,1角=10分,拿钱跟他做换钱游戏,先从简单的,一元可以换几个1角,一元可以换几个两角,一元可以换几个五角,然后反过来,10角可以换几元,20角可以换几元.然后再用五角可以换几个

生活中的某些问题,答案总是很明确,要求运用某些知识回答,这个问题的正确答案往往是惟一的.还有一类问题,就是可能有多种答案的问题——有时问题在开始时并不十分明确.其实日常生活中遇到的大量问题都属于这种类

1.要求孩子有正确的书写姿势,这个必须从开始就要严格要求,否则不良姿势成了习惯,以后就难于纠正了.坐姿要求：注意“一尺一寸一拳”的要求,身正头正.笔划要求：字要端正,横平竖直,撇捺相称,大小适宜,疏密

以身作则影响最大

答：3岁以前是孩子算术潜能开发的一个重要时期,虽然这个阶段孩子可能对数量的概念比较模糊,但是如果没有受到潜移默化的数字教育,到4岁的时候再学就会比较吃力一些.学习数字切忌枯燥乏味的“填鸭”方式,因为这

首先养成良好的握笔姿势,然后进行临摹,划圈,持续坚持就能收到效果,注意要多表扬小孩,培养他写字的兴趣.

在生活中有意识的引导他多多练习,都是练习出来的没有捷径.

多看看电影有好多题材的看书不容易理解

读了吕继尚的《“字如其人”与学生写字如画符》一文,我深有感触.吕老师说,去年批改小升初考试作文,字写得好看的学生不到5％.有的学生用电脑打字就很麻利,一旦写字就似蜘蛛爬,“忽大忽小,歪七扭八”,简直难

让孩子喜欢数学就需要让孩子对数学产生兴趣,喜欢学习.而且作为家长,必须了解孩子的性格及孩子各个阶段的学习情况,要适时地给予孩子赏识及鼓励,然而,赏识孩子的是进步是努力而不是聪明,要多给孩子讲解学习的重

首先要培养孩子的感受能力,孩子有了丰富的感受,就会有表达的欲望,“有感而发”,接着,再鼓励孩子写出自己的感受,这样,孩子就会慢慢喜欢作文了.感受的具体内容很多,包括美感、情感、道德感、正义感、同情感.

一个孩子如何能成长为一人有能力的人,这主要取决于他的家庭,倒不是说家庭条件多么好,而是这个家庭环境的教育能力.那么你们家长首先要多关心孩子,也就是多抽时间和孩子在一起,在一起不是让你们管着他,而是陪着

其实孩子的适应能力是极强的,但是孩子又是极其聪明的.他在适应环境的时候,他有很多的参照系统,取决于家长的表现.凡是在幼儿园里适应不良的孩子,大多数是家长适应不良,他就是依恋的,过渡关注的,那么他是承诺

“我和妈妈一起死,叫爸爸把天堂的屋子收拾好,我们再一起飞上去.”作者：木木妈木木爷爷过世几年了,他们也没见过面,可是不久前他突然问我：木木：“爷爷是不是死了?”\x0d妈妈：“是的,爷爷是死了.”\x