怎样教5岁孩子加减法

兴趣是孩子最好的老师!1,你首先要做的是：培养孩子的兴趣,要让他主动的去学习.被动的学习是很枯燥的,那样只能让孩子对学习产生厌恶感.2,要时刻记着夸奖孩子,赞扬是激起兴趣的兴奋剂,要学会发现孩子的优点

有幼儿手指速算的教材,我儿子上幼儿园就学的这个.简单实用,孩子掌握起来很容易.按顺序记住每个手指代表的数,伸缩拳头表示进位,大人也可以学再答：多谢，祝孩子快乐成长！

1.先易后难先从十以内的加减法算起.可以与生活中可以用数量概念表达的物体结合.比如苹果、桔子、荔枝、西红柿、芒果等,这样可以提高孩子的兴趣,也可以让他知道学习数学在生活中的重要作用.2.巩固成果家长要

你拿筷子或火柴先教最简单的加减,形象点

呃.多做题就做得快了

1、学习年龄：\x0d对于学前儿童,很多家长希望在这个阶段让孩子唐诗宋词,加减乘除,样样成竹在胸,追求学习难度,希望在起跑时就赢过他人,你可知学的过多,学的过深,并没有太大好处,在学前阶段,对孩子进行

用事物教.比如他喜欢的玩具.先教他什么是一个玩具,什么是两个.然后先给他几个,叫他说出他有几个,再给他几个叫他说出现在一共有几个,并且告诉他是加法.依次类推教减法.哈,晚上睡觉之前还可以和他用手指练习

正好,我教过几年大班的数学.如果,你只求结果不求孩子理解不理解加减法的意义,选择手指速算就可以了.孩子很快就能学会,甚至两位数的都可以加减.如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操作实物,

（1）点数.注意要点：手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然

这..还是多练练吧...熟悉了就好了..让他真正的喜欢那个..正确的引导..

你应该听从老师的,实际上孩子对数的认识非常麻烦,它是抽象的东西.可以把100的数转化为100以内的问题来解决.数学有好多数学思想在小学已经有了.

举例：18-9=把9分成8和1,先用18减8等于10,再用10减1就行了

因为平时我们关注的少,再加上总不想给孩子增加太大的负担,毕竟还没有上学呢.但后来想想不是那么回事,别的孩子都在努力,如果我们再不努力,孩子就等于输在起跑线上了.但我们又不想占多孩子太多的玩的时间.那么

摘自一位母亲的博客：　　几个月以前,我也是一位迷茫的妈妈,如何教孩子数学,成了让我很头疼的事,一直以为这是老师的事,孩子上学前班可以跟老师学,可是这是个对数学极其敏感的孩子,似乎等不及让老师来教她,四

火柴棒,或者手把手教,认,读,写,算.关键是家长要花时间和精力在孩子身上,小孩贪玩是肯定的,适当的物质奖励也是可以的.

二十以内的减法可以用倒数的方法,如14-5=?以一个拳头代表十,四个指头代表四,依次按下指头,个位数数完之后把拳头展开,恢复成十个指头,再减去一个就是得数.这是没有小物件时候的办法,关键不是办法,而是

珠心算是让学生利用手指背口诀计算,并不等于真正的会计算,数字越大,错误率越高,更不利于孩子二三年级学习千、万的数字计算.真正让学生会计算,计算快应该从数感进行训练,如果孩子的数感理解的好,不仅计算快,

第一步：让孩子熟练地学会数数.要求是：1、能熟练地从“1”开始往下数.2、能熟练地从中间的某个数开始数.例如：老师说：从4开始数；从12开始数.3、能熟练地从中间的某个数开始倒数.例：老师说：从4开始

十以内的加减法,刚好手指头就够了.到时学会数指头就可以了

*****先教分解如果想让孩子真正的理解加减的意义,那么,就要让孩子操作实物,不断的练习,从练习中理解.我还是推荐这一种,因为都说数学是思维的体操,理解加减的意义才能真正的让孩子的思维得到锻炼.加法,