忆萧乾先生阅读答案文章第二段中运用

不懂啊

1.田野春图,河畔春图,天空春图,果园春图.2.春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力.3.①比喻渠水欢唱,如母亲的乳汁.②拟人蜂蝶追逐喧嚷③排比红杏流红,桃花漫霞,梨树飞雪再问

原因是妈妈为我日夜操劳.我却不能帮母亲.二,不知道,3,是母亲种的,母亲开始把合欢树种子当成兰花种子才种的.

是不是这篇1、“在他安静地闭上眼睛的时候,他还把成千上万的人牵引到他的身边.”指什么?指：由于他是一代伟人,死时,自然有成千上万的人来追悼他.2、为什么说“一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小”

1、人物在本文中是有威望、有地位的意思.某些特定环境中也指有权有势的人.2、被冰雹打击后的苹果,味道变得格外清香扑鼻,酽浓爽口.人经过了诸多困难的考验,会变得坚强,能在各种险恶的环境中生存.“庭院里练

周恩来看见洋人欺侮中国人,那些狗官们也作威作福,让周恩来有啦报效祖国的心

1.黄昏看星星,和摸蛋.2.用世界各地的月亮和故乡的明月做对比,以突出故乡的月亮格外令人思念.3.到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个月亮相映成趣.4.海上生明月,

词性归为实词:名词、动词、形容词、数词、量词和代词.虚词:副词、介词、连词、助词、拟声你可以按此来判断第二段的每个词的词性再问：额,我知道,可没把握每个都对,所以,麻烦你一一罗列!磕头!!!再答：。。

个人浅见“乡愁音乐”指的是我童年时所听到“民工们的鼾声和调皮的蛙声”交集的声音.这些鼾声让作者想起童年往事和父亲的奋斗史,心中颇感温馨.不矛盾.

1答:突出了作者和黄河相依相伴为下文写黄河做铺垫2答写出了黄河的美丽的景色写出了作者对黄河的热爱河赞美1.环保口号：炎黄子孙行动起来,让黄河重焕昔日风采.从点滴做起,拯救黄河,造福子孙后代.2.公益广

1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.健壮沉重技巧意味4忘记订正了5引起读者共鸣,升华文章主题6因为他们没有拥挤,没有争夺,秩序尽然,快速飞渡,心甘情愿牺牲自己的生命,为下一代开辟生路.7用自己的生命给这次飞渡画上

举例子,通过举例说明了科学家讨论在月球上修建“末日方舟”的构想.突出说明文的准确性和严谨性.

很高兴回答你的问题第二段：天还未亮,父亲挑着担送我去二三十里外的学校上课.第三段：赶到学校后,父亲顾不上休息,便匆匆往回赶.我开始感到不安.

“问问精通时事的人,答道,‘那是在学跳舞.’”：写中国留学生经常地跳舞,极其吵闹、污浊.表达了作者对他们的厌恶之情.“到别的地方去看看,如何呢?”：本句为过渡句,承接上文点名离开东京的原因,引出下文为

第一：层次井然条理分明。从整体到局部，整体从静景到动景，局部从动景到静景。第二：运用了比喻，拟人的修辞手法。第三：从听觉，视觉，触觉，味觉等多个角度，绘声绘色，绘形绘味。

1.说明藤野先生外貌,性格等特点2.不能,因为“据说”表明的是道听途说,没亲眼看见,去掉后表达意思与原意不符3.快慢高低4.治学严谨,生活俭朴

1、主要内容：这篇文章主要讲述的是一个父亲在汉朝初袭时给儿子打电话叮嘱,不成想接到了自己母亲给自己打电话叮嘱自己,而引发思考的文章.

9、社戏中“渐望见依稀的赵庄',其实并不是赵庄,而是什么?写“我”这种错觉,有什么作用?答：渔火.作用：突出涐对社戏的向往急切想看的欲望...希望能早点到赵庄的感情,

吴冠中上世纪赴欧学艺的著名官费生,先有二十年代的徐悲鸿与林风眠,继之有三十年代的吴作人与吕斯百,到了四十年代,赵无极、熊秉明、吴冠中三位先生,成为二战之后到1949年之前,民国政府派赴欧洲的最后几位艺

1.作用：内容上：表达了作者对东京的失望之情。结构上：引出下文7.（1）摘下（2）漂亮，这里是反语，用来讽刺8.（1）成群结队（2）扭几扭（3）富士山（4）标致只知道这些了~~