徐悲鸿的故事分段并写出段意

分二段.第一自然段为第一段,第二,三自然段为第二段.第一段段意：树林中有一种相依而生的现象,叫连理枝.第二段段意：通过具体实例来说明连理枝,即夫妻树的具体生长状态.分段理由：第一段是总括,说明自然界有

第一段从开头到"这样,荷兰人从海里掏出了千顷土地"段意,荷兰土地的来源.第二段从“许是这土地是用血汗换来的缘故”到“所以荷兰人坚决的把郁金香定为自己的国花”荷兰人对郁金香的感情并以它为国花的原因.第三

分段落层次：第一部分开头（1～8段）：对火柴的渴望.第二部分发展、高潮（9～22段）：献火柴的感人情景.第三部分结尾（23～26段）：火柴发挥了作用.

《和田的维吾尔》一课是二期课改教材六年级第二学期第三十六课,由于课文围绕“乡村”这一主题,向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活、豁达乐观的精神.因此在教学中,我设立的教学目标是

还有就是表现了乡村儿童的生活是怎么样的?还有给加个题目题目：那一棵柳树春天,孬孬在家门口载了一排小柳树.//小柳树借着温暖的阳光与和煦春风长得好快,不几天就长满了绿叶.放学的孩子好顽皮,围着小树转圈,

1.老师,我想对您说老师,我天天在您的教导下学习,您对我的帮助很大,但有些事情因为胆小,我不敢说.今天,就借助这次的作文,讲讲我的心里话.作为一段.2.不久前,中央发出“减负”的号召,大部分学校的老师

《一件难忘的小事》1.某天深夜,我驱车从外地回布鲁塞尔.天很黑,又有点雾,尽管没有路灯,能见度仍很差.2.临近驾驶,汽车刚从快车道进入慢车道,便听“咔嚓”一声.我以为汽车出了故障,赶快停了车,一检查,

分二段.第一自然段为第一段,第二,三自然段为第二段.第一段段意：树林中有一种相依而生的现象,叫连理枝.第二段段意：通过具体实例来说明连理枝,即夫妻树的具体生长状态.分段理由：第一段是总括,说明自然界有

第一自然段为一段,写了“我"是个令人生厌的孩子;下面的自然段为一段,写了玛利亚小姐来到班里后发生的事情.再问：没了?再答：是不够详细吗？还是短文下面还有内容？再问：好像也差不多了，就这样吧

1、2：起因3、4：青蛙想出办法5、6、7：人们夸大雁8：青蛙摔死了

第一段：第一自然段,讲述事件起因,小街为何中断第二段：第二三自然段,事情的经过,小街怎么恢复正常第三段：最后一个自然段,小街恢复欢歌.

1、七月的天山像秋天一样凉爽.2、雪水像银链.3、溪水的浪花像白莲.4、回水涡有鱼儿在跳跃.5、这一切给寂静的天山增添了无限的生机.

《采蒲台的苇》这篇课文是篇借物赞人的文章.课文通过对无数抗日英雄的事迹的概述,以及一次为掩护掩抗日队伍宁死不屈与敌人斗争典型事例的具体记叙,歌颂了白洋淀人民团结对敌、机智勇敢、不怕牺牲的高尚品质,抒发

课文分析《报纸的故事》：文题中的“故事”二字已经明确地告诉了读者：本文的事件的发展变化是比较曲折的.但是全文线索很清晰,这也反映出大家小文的精致.本文以报纸为线索,分为三个部分：第一部分（开头——就转

第一节第三节一段讲的是20世纪初奥多罗斯福派猎人用二十五年在凯巴伯森林猎杀了数千只是鹿的大敌的狼.第四节到第六节为一段讲的是繁殖增多的鹿几乎啃光了整个森林因而使鹿的数量急剧减少并且引发了疾病.第七节到

喜爱书籍的爸爸我爸爸最爱书,书简直成了他的命根子.　　段意:写我爸爸最爱书.　　他常说：“知识就是力量,多读书知识就能丰富.”我和爸爸每次出门,见人挤的地方他总是皱皱眉头,赶快离开.然而在书店门口,人

1—11段为第1部分,段意：贮存冬粮；12—15段为第2部分,段意：晾晒蘑菇；16—20段为第3部分,段意：给自己垫窝.

主要内容:这篇课文主要向我们介绍了什么是转基因技术及其应用中心思想:种瓜得豆看似不可思议,但由于现代转基因技术的应用却完全能够做到.这科学技术的神奇力量真是令人惊叹呀!分段及段意:第一部分（第1自然段

小时候,我最爱去磨坊帮母亲干活.磨坊在我家大院的西南角,有朝阳的一门一窗,说是门窗,其实是门洞和没窗架的窗口而已.这磨是我妈的磨,是我外公给我妈的惟一的陪嫁.有一次,磨谷子时,母亲告诉我,外公最疼她了

是“总-分-总”的结构——第一段（第1自然段）：写非洲是个色彩斑斓的世界.第二段（第2至7自然段）：写非洲的蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花及人的生活、艺术等构成了七彩的世界.第三段（第8自然段）：写非洲