开展辩论,辩题:小学生可以进网吧.小学生不可以进网吧

小学生上网利大于弊还是弊大于利陈述辩论正方一辩：各位老师、同学、对方辩友,大家好!人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们小学生.小学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信：小

那要看你怎样利用上网了,如果你读书,查题,看新闻等有意义的事情,那当然是利大于弊喽；但如果你做一些不好的事情那自然弊大于利了,要好好利用电脑呦再问：算了，给你采纳

我也支持孩子多参加课外活动再问：能给三个论据!?要写作文!再答：增加孩子的知识面、通过活动增进孩子之间的合作团队意识、能够激发孩子的学习兴趣再问：能不能长细一点!?再答：课外活动计划一、指导思想以丰富

正：我方认为小学生上网利大于弊.小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息.网络是一位很好的老师,随着科学技术的发展,电脑会越来越先进,用途也越来越广泛.它的出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写

父母应该让孩子知道,在享受这个家庭带给他的幸福之外,他还应承担对这个家庭的责任和义务,而家务就是他必须要承担的义务之一.干家务索要报酬,可以起到调动孩子积极性的作用,但数额过大容易带来误导,使学习、家

科技虽然有弊端,但比起造福人类,环保家园的科技发展理念,无关痛痒,只要有弊端,科学家们同样会想办法去解决,我们不能因噎废食,科技发展的步伐一刻也不会停止.科技发展,无可厚非,就是利大,这个辨题唯一的答

1传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利2应该允许小学生带玩具进入学校吗?3未成年人打电子游戏的利与弊.4吃菜好,还是吃肉好?5成绩能代表分数,还是分数能代表成绩?6老师教的好不好影响到学生了麽

列一个小故事　　一天,我与舍友一同去参加一家公司的面试.我们申请的岗位都是管理层,我们俩在知识、能力、经验方面都非常相当.结果他被录取了,而我惨遭淘汰,是怎么一回事呢?　　当我们按规定的时间去参加面试

100元,因为他只花了100元,米便宜后买到的附加100元是他赚到了,现在丢了,那个100元没了,再损失100元.所以实际只损失100元

双方辩论的十分激烈,但我认为小学生上网有好有坏,是两面性的,所以大家在上网时要注意,不要打开不好的网页!也要注意用眼卫生!希望采用!

小学生的辨别能力较差,容易调入陌生人的陷阱；又会耽误正常的学习；容易交到坏的朋友.再问：能多点吗？举点例子再答：曾经有一个品学兼优的好孩子，因为受不了好友的诱惑，开始学会上网，在网上聊天，渐渐地，他被

我是实验五二的婷吧?,你是哪个班的?一你是……王再问：呵呵！认出我来啦！嘻嘻！

1.没有零花钱,肚子饿,就只能憋着,这样只能伤害身体健康,虽然可能会买小吃等,但这些比不吃总好吧.2.没有零花钱,突然看到自己一本心爱的书即将下架怎么办?不买,没准会遗憾终身,但买,又会没钱.3.相信

有益!比如说上网有助于学习,你可以了解你在书本中学到的东西.例如：中国的一些有名的旅游景点.了解这些东西有利于开发小学生的想象力,还有创新精神.如果,上网只是为了玩游戏、聊qq.那就大错特错了,不过我

新一代小学生应当遵守传统的教学理念,在学习的过程中不应该受到来自网络用语、新词汇等的干扰.传统的教学风格,会使孩子们更热爱学习,性格更典雅；新词汇则会让孩子们增强探求现代化的好奇心.这使得达到了一定年

学习知识首先要学会做人,如果连做人的基本道理都不懂,那还不成为社会的渣滓.

正方：小学生应该多看课外书尽管有人认为小学生看课外书有许多坏处,但我认为多看课外书更多的是好处.我认为,多读课外书的好处至少有三点：其一,多读课外书可以丰富自己的知识面.课内书上的知识总是有限的,而课

真正的应该辩论是根据对方的辨词找漏洞……像这种辩论……辨词除了根据科学研究（这个不会有的）……恐怕没有了.

上海市的小学生开展“学赖宁,争当好少年”的活动.

北京市的小学开展“争当好少年”活动.