幼时记趣中记叙的物外之趣反映了作者怎样的童真童趣-搜答案-灵鹊做题网

因为作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化,感到奥妙无穷而乐在其中,这便是“物外之趣”.这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣.要善于观察生活,从自然中发现乐趣.

余忆童稚时能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.

反应了作者想象力丰富

物体本身以外的乐趣而课文写的物外之趣的事件有观蚊如鹤,神游山林和驱打蛤蟆

因为作者仔细观察,想象力丰富.所以这是作者获得物外之趣的关键.

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.译文：我回忆自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力极好,见到微小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出

童心：观小为大想象奇特童趣：惩罚强暴同情弱小

额...好久以前的课文哦反映作者强烈的好奇心,敏锐的观察力,丰富的想像力.这些都是小孩子所拥有的东西这些东西会随时间的变化而消失我们应该怀有一颗童真,无邪的心,做一个有情趣的人.

记叙了两趣.1是戏蚊之趣.2是丛草之趣.

反映作者乐于观察,善于思考,好奇心强,善良,热爱小动物的童趣.

因为作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化,感到奥妙无穷而乐在其中,这便是“物外之趣”.这表明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣.1.仔细观察2.善于联想3.从联想和想象中产生美

1.观察仔细2.有童心3.想象力丰富4.观小为大5.眼力好6.有一定的生活体验和认知基础.老师才讲的.其中2、6条可有可无.

是多方面的原因,首先和作者的生活环境有着密切的关联,因为作者当时没有什么可去的地方,所以,经常在家里发呆出神.第二是作者看物体的出神加上作者丰富的想象力.如“神游其中,为之怡然称快”还有“私拟作群鹤舞

夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空.心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,怡然称快.于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台

故时有物外之趣——之：的.

原因是作者想象丰富,“物外之趣”反应了作者同情弱小,惩罚强暴,童心未泯想象奇特

呃,是那篇古文吗?什么蛤蟆吞虫,神游山林,自己鞭打蛤蟆?如果是那篇,那么这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣

仔细观察,有好奇心,热爱生活

《童趣》告诉我们要善于观察,并要善于想象,善于思考,让童年的乐趣,重返其中.本文主旨是写作者儿时的“物外之趣”.“物外之趣”虽非物自身所有,却又与物有关,它是观物者的主观体验作用于物的结果,也可以说是

反映作者乐于观察,善于思考,好奇心强,善良,热爱小动物的童趣.