幼儿园幼儿存在的问题

一、游戏在教育学和心理学的研究领域,对游戏的研究总是从三个方面下手：（一）游戏的定义（二）游戏的属性（三）游戏的功能迄今为止,教育学、心理学界对幼儿游戏已经取得了基本的共识：在“剩余精力学说”的基础上

如果能把识字课变的有趣好玩,那么就不算是增加幼儿的负担了吧.我觉得针对幼儿应该有一套适合他们的识字课,让他们在快乐中学到知识

一、课程与教材不搭配常常因为备课心烦二、同一主题开很多周课对于收集材料上课都不利有些内容重复孩子也会失去兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标是什么?一、对周围的事物,现象感兴趣；有好奇心和求知欲；二、能运用各种感官,动手动脑,探究问题；三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；四、能从生活和游戏中

1、试用所学有关注意的知识分析下面的现象,小孩子是靠直觉观察世界的,小孩的形象思维比逻辑思维要丰富得多,理性的逻辑思维是后天开启的,所以直觉的形象思维首先引起孩子注意的是色彩丰富的图片.此时：蜜蜂,是

我们都有过遇到我们感觉熟悉、但却无法回忆起他们是谁、或我们为什么知道他们的人的经历.认知科学和神经生物学方面最近的研究工作表明联系：熟悉和记忆是相互独立的,由大脑海马体的不同部分调节,但在人身上所做的

陶行知先生提出,对一个问题,不要先教给儿童解决问题的方法,而应该用找出这个解决方法的程序来指导儿童,让儿童自己寻求解决问题的方法,并利用这种经验来解决别的问题.“五类教学法”激励幼儿从玩、做、想、试、

您说的有一些道理,不过人在任何时候都受环境的影响,幼儿阶段受家庭或幼儿园的影响较深,学生阶段受学校和社会的影响较大,尤其是不良的环境影响更大,因为学生一知半解,更容易受误导,成年后就是家庭和单位的环境

《幼儿园教育指导纲要》指出：环境是重要的教育资源,并有效地利用环境,促进幼儿的发展.环境作为幼儿园教育的一项重要资源,在《纲要》中被放到较为重要的地位.这需要幼儿园不仅要创设好环境,还需要利用好.可对

一、活动意图：　　圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物.为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动.　　二、阅读基础：　　我班作为实验

Hello,everyone.MynameisXXX.YoucancallmeAndyinEnglish.I’mfromChina.I’m.yearsold.Asyoucansee,Ihavebige

晨曦幼儿园

1、诗歌：《春风》春风吹,芽儿发,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了蝴蝶,吹醒了青蛙.吹得小雨轻轻下,我们一起去种花.2、诗歌：《小雨点》小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴.小雨点,沙沙沙,落到鱼

如果是考试回答的话,就侧重幼儿园教育的特点和幼儿社会性方面来回答

荷花池幼儿园附近,听儿子同学的妈妈说,艾蓓儿英语不错,他们就在哪里读,最近一直忙,还没有去看呢,家长可以先去看看.

一．教师在幼儿科学教育活动内容的选择上存在偏差.二.活动过程中,对“教为主导,学为主体”的观点在认识和运用上存在误解.三.重视正规性科学活动,忽视偶发性科学活动.

离艾蓓儿不远,蛮好的,孩子很喜欢去那里上课.

Twinkle,Twinkle,LittleStarDeclanGalbraithTwinkletwinklelittlestar一闪一闪小星星HowIwonderwhatyouare?我多想知道你是

我主张无为而治,不要灌输给宝宝们知识,让他们在游戏中去体会去发现,毕竟童年应该是快乐的、无忧无虑的.老师和家长只要给予适当的鼓励,不要过分干涉孩子们得观点和想法!

感统训练不错!如果幼儿园能从幼儿长期发展角度出发,引入感统训练,那于国于民于自己都有好处.不管怎么说,还是得多学习,多长见识,多浏览有关信息,才能长足发展.不过大部分幼儿园只顾眼前利益,根本做不好对幼