小明对数学成绩进行了预测,如果下次考100分

1题,两个小明?2.C和D是优,因为a→b,b→c,c→d,如果d不是优,则c也不是,如果c不是,b也不是,同理,a也不是,和题目中两个是不符.所以d一定是优.同样推如果c不是优,则3个人不是优.利用

对学习数学没有兴趣,好像现在的好多小朋友对数学不感兴趣,其实数学并不难,只是你没有发现它的兴趣!QQ空间应用里的9A数学王国就是以游戏来激发学习数学的兴趣,即能玩到游戏又能学到知识,你可以去看看,希望

下了功夫,但成绩就是上不去可能你方法不对你自己看看自己是属于哪一种课本上的知识点是不是全部清楚了?课后练习有没有跟上?在做题过程中有没有完全理解题意?错题整理没有?要是这么几点全部都满足了你数学应该很

（87-85）*4+87=95分再问：����С��ӡ���ʱ������Ҫ���룬Ҳ���ǰѣ������롣再答：С��㣬����λ

多做一些有代表性的题,不要给自己太多的难度,我提倡一次做3题,1题是具有代表性的题,一题比较简单,先做简单的,容易成功,成功后就会有兴趣,再做提高做题能力一些有代表性的提,巩固一下,最后再做一道难一点

平均分的概念是总成绩除以次数现在俩次的总成绩差100-80=20,次数不变,平均分差91-86=5,也就是说,总成绩差20除以平均分差5,就能得到次数,即20/5=4,就是4次了.能听懂不.不懂自己好

设已有x次成绩.91（x+1）-100=86（x+1）-8091x+91-100=86+86x-805x=6+95x=15x=3答：已有3次成绩.~一刻永远523为你解答,祝你学习进步~~~~如果你认

多做题,关键还是对题型的理解,不能抄答案.可以去买本练习册来做,只做一本,要弄懂得彻底,其余的先别做,先弄懂一本后再来做其他的就会比较轻松,还有要预习,这样的话,上课的话就相当于复习,会有很好的效果的

其实数学也完全可以和卡通人物联系起来,可以找一些题但是把题目里面的主角该成小问感兴趣的卡通人物里面的内容,我相信这个并不难,当然也可以找一个家教老师和她沟通并来完成这项工程.祝小文成绩越来越好!

给他看数学动画片

不要把学习看成一种压力..要把它当成一种乐趣其实做数学也蛮好玩的我之前数学也总是学不好学不会..后来.通过做练习也真提高了好多“知之者不如好之者..好之者不如乐之者..”只要别把学习当成一种压力就可以

推出来了一班第四,二班第三,三班第一,四班第二.LZ可检验

首先不要做那些难题,一方面为了培养自己的兴趣,一方面巩固自己的基础知识,在平常做题的时候我们往往做的一般都是比较难的题但是在正常的大型考试中如中考或是高考中的题基本都是基础题,就看你是否对基础知识是不

还可以吧,最主要是孩子自己,愿不愿意学,数学是要多做题,掌握不同的题型,并从中找到方法和解题思路.报班,肯定是有效果的中大学优教育还不错

不要一味的做练习,要想提高兴趣,多做一些有挑战性的题,要自己找答案.一道题有的人认为只有一种解法,others则认为有一千种解法,显然,能有多种解法的是会学数学的人.总之,只有两个字可以说——探索

(93×3)-(91×2)=97分再问：你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

《数学课程标准》对数学学习提出了新的要求,与新的教学理念相适应的新的评价体系的构建也势在必行.根据课程标准对学习评价提出的观点,结合本校推行的周四五作业日的实际情况,我对小学数学的评价改革进行了一些探

其实要培养孩子对数学的兴趣,让他做枯燥的数学题等是根本不能提高兴趣的!做趣味数学倒是可以!其次,让儿童对数学产生兴趣,还要抓住儿童的心理!要从简单的题目入手,当他做对时,要及时表扬他,让他先建立对数学

每一天只给她做一两道题,题目要由简到繁,不给她太多压力,但需要她认真独立的完成,实在不会可以提示她,她能完成就奖励她看卡通,她看的时候也会感觉很愉快父亲需要有一个计划,不可太超之过急,也要和老师交流一

c第一,d第二,b第三,a第四分析：假设小丽猜测的a第一正确,则小颖猜测的a第三不正确,因此小颖猜测的d第二正确,则小华猜测的d第四不正确而c第一正确,与假设的a第一矛盾,不成立.所以小丽所猜测的b第