小巷深处 第一和第四段分别用到两个"据说",这两个"据说"的内容在文中有何作用?

小巷深处①林莉早就知道,我是从村头坡顶上捡来的.据说,那个季节,还不太冷,依稀有几片早落的黄叶,在风中或上或下或左或右、低低地打着旋.当时的我被一件破蓝布袄裹着.很多人围在那个坡顶上,好像没有谁打算把

文章的中心：文章用朴素无华的语言,通过生活琐事表现养母对我的爱,一个善良、充满爱心的母亲跃然纸上,让我们感受到母爱的伟大与无私.同时我们也看到了"我"随着年龄的增长,对养母的感情变化了,最后被母亲深深

（1）、变化过程：满足、自豪→厌恶、自卑→淡忘、隔绝→感动、悔悟1)满足、自豪：第五段“代替”、“搀”,第九段“倚”、“极自由地吃”.2)厌恶、自卑：第十段“我”是弃婴,母亲是瞎子,“不同一般”第十一

1、请概括这几段的主要内容.^^^(10~16),写"我"长大以后对贫穷的家产生厌恶而离家到县城读书^^^(最后几段),写"我"被母爱感动而悔悟,流泪.------------------------

本文通过写一位双目失明的养母,在家境贫困的情况下,含辛茹苦地把女儿养大的一系列琐事,高度赞扬了深沉无私的母爱.

科普：两弹元勋邓稼先.doc.稼先：两弹是他的勋章1986年邓稼先,国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字,当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开.当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时,两弹他却平静...8

作者写母亲这一形像侧重人物的外貌、语言、动作描写,写“我”这一形像则侧重人物心理活动的刻画,文章写母亲对“我”的爱,却是在抒写“我”对家、对母亲感情变化过程中逐步展开的.全文以“我”的感情发展变化为主

1】串连全文,文中不时出现对竹棒和小巷的描写,扣紧中心思想,使文章结构紧致,有条理.2】竹棒和小巷都饱含着作者的感情.深深的小巷,配合前文的描写,营造出阴暗破败的背景,映射了作者的贫穷的家；竹棒着提醒

《小巷深处》是一篇文质兼美、感人至深的文章,课文着重对养母无私的母爱、养女的情感变化过程进行叙述,成功地刻画出了养母的感人形象,从而加深学生对母爱的认识,培养学生感受、体验爱心的能力.在整个单元的教学

1、请概括这几段的主要内容.^^^(10~16),写"我"长大以后对贫穷的家产生厌恶而离家到县城读书^^^(最后几段),写"我"被母爱感动而悔悟,流泪.------------------------

读《小巷深处》有感在一个落叶纷飞的季节,一个瞎眼女人收养了一个被人遗弃的女婴,为盲母每拿了了所有的换了住处；为了她盲母改变了以往的泼辣的脾气,并为她读书取得每一点成绩为骄傲.后来,她长大了,她为家的贫

自己做的哈、、错了别怪我1.B2.(1)嘲笑.造句:面对同学的揶揄,他羞愧极了.(2)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子.那位年迈的老奶奶独自蹒跚的在马路上走着.3.略4.贫寒辛勤劳作,苦心经营.还有的

1、有人向她问起我,她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!”除了我,谁也不可能看出她眼中深深的落寞.这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了.这种含蓄的写法,写出了母亲对“我”

1】串连全文,文中不时出现对竹棒和小巷的描写,扣紧中心思想,使文章结构紧致,有条理.2】竹棒和小巷都饱含着作者的感情.深深的小巷,配合前文的描写,营造出阴暗破败的背景,映射了作者的贫穷的家；竹棒着提醒

我的视线顷刻间模糊了.朦胧的泪眼中,我依稀看到了曾经的屋门前,屋门前那妈妈的眼神,眼神那浓浓的焦急,焦急里那浓浓的牵挂,牵挂里包含着一份浓浓的,浓浓的期盼.

对母亲三年来遭遇的常人难以想象的艰辛和压力及内心痛苦的深深理解；为自己的虚荣、自己的无知而深深懊悔；对母亲的伟大坚强、忍辱负重而感到敬佩；母亲对“我”的悔悟感到欣慰；“我”在心灵深处对母亲还是感激和爱

反复吧

1、有人向她问起我,她依旧满面春风：“莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!”除了我,谁也不可能看出她眼中深深的落寞.这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了.这种含蓄的写法,写出了母亲对“我”

其中的故事确实催人泪下,母亲的宽容和女儿的虚荣是重点,母亲含辛茹苦养大弃婴,节衣缩食顾家庭.女儿长大后由于虚荣心在作怪一直避开母亲,而宽容的可怜的母亲在做完自己应做的事后无助憔悴的身影.最后幸好阿婆至

第一个,交代了我被领养的时间,第二个,补充说明了英姨以往的性格,从侧面表现了母亲对我的爱之深!