小学语文阅读的要求

一、培养阅读能力,首先要加强词句训练.读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感.掌握一定的词语

怎样才能提高小学语文的阅读能力?下面谈谈我的几点看法.一、培养阅读能力,首先要加强字词句训练.读课文要读准字音,理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容；要会自觉地使用学过的词语和组织出所需

阅读能力的培养主要是通过读书来培养的,这不是一日之功,必须让学生养成认真阅读文章的习惯,逐字逐句的读.

雾（茅盾）①雾遮了正对着后窗的一带山峰.②我还不知道这些山峰叫什么名儿.我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成宝冕似的灯火.那时我的房里还没有有电灯,每晚上在暗中默坐,凝望这半空的一片光明

还给谁①1971年的夏天,我在A国上大学.②不知是抵达此地的第几个漫漫长日了,我从一个职业招聘的地方走回住处.那时候身上只剩下一点点生活费,居留是大问题,找工作没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿校

相传,远古时候有一年,天上出现了十个太阳,直烤得大地冒烟,海水枯干,老百姓眼看无法再生活去.　　这件事惊动了一个名叫后羿的英雄,他登上昆仑山顶,运足神力,拉开神弓,一气射下九个多余的太阳.　　后羿立下

第一步：快速读完文章和题目.　　第二步：仔细研读题目,找出重点及易错点.　　第三步：在文中找出题目涉及的字词或段落.　　第四步：结合文章,逐一答题.　　第五步：综合审核答案.第一步：快速读完文章和题目

（织棉）.（彩霞）（长虹）（多)(美）（绚烂）

我怀念那条河.　　②远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨.　　③我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运,以为这是音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的.以为这

我想到了我的母亲,全天下的母亲.他们都已无私的爱呵护着我们,总是把我们放在第一,自己再苦再累也不在乎,只是为了我们能幸福的生活.我们要对自己的母亲好一点,不要让他们担心啊.

语文阅读理解正确的解题方法和技巧　　（一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料　　所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落

1.老师这样关心我们,难道我们还要惹老师生气吗?_______________________2.这里的活动场地太小了,一根针放在那里就都没有孔隙了._________________________

春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高山流水》.他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听.老师听完以后,笑笑说：“我有个老师比我高明得多,明天我带你去访问他,你一定

如小学语文课文《找骆驼》的结尾：“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼.”这就交代了事情的结果,从而结束全文.三、写出感受,

小学语文阅读教学策略解读——　精彩导读　————————————　　语文报社新网开通,参与活动,100%获得奖品和证书……飞翔网明星会员火热招募2011年中华语文网年度之“最”2012年寒假专号导读资

关雎蒹葭观沧海饮酒送杜少府之任蜀州次北固山下使至塞上闻王昌龄迁龙标遥有此寄行路难望岳春望茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京早春呈水部张十八员外酬乐天扬州初逢席上见赚观刈麦钱塘湖春行雁门太守行赤壁泊秦淮

亲,文章呢

教学的效果从必要性方面来说,阅读对一个人的发展极为重要.一个人不阅读,也可以听话、说话,但是那种“学习”,难以超越自己的生活范围.阅读却能把人带入到广阔的社会和自然的空间,才能使人上知天文,下知地理；

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生字生词、整体感知、重点句段、延伸拓展.