小付老师觉得韩麦尔先生是可怜的人又觉得他高大,这二者是否矛盾?为什么?-搜答案-灵鹊做题网

因为在小福朗士眼里,老师不仅是一位老师,更是一位爱国人士再答：采纳哟！

因为韩麦尔即将失去自己的职业,可学生们还没懂得法语的知识要点,小弗朗士已经深刻理解了他的意思.而韩麦尔知道小弗朗士不太懂法语,即将失去自己的国语,所以感到他可怜.

弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人：表现的是小弗朗士在知道了这是最后一节法语课后对老师的理解和同情,也看出了他由贪玩不懂事变得懂事了.韩麦尔先生称小弗郎士为可怜的小弗郎士：表现韩麦尔先生的自责,和爱国情

你只闻到猪肉的美味,却没听到它们的哀豪,你只顾你自己享受,却没考虑到猪们的感受.你嘲笑我太傻说这问题,我可怜你不懂什么是爱与尊重.你可以轻视猪们的生命,它们决定谁的贡献大.求生的路上必然少不了质疑和嘲

这里的”可怜”是”可爱”的意思．．九月初三夜露似珍珠月似弓很可爱．．．

因为他教会他怀疑和探索再问：л�ˣ�再答：不用谢

那是瞎扯的,皮草剪毛的很少,少数的毛是反复剪的.就算绵羊最后也是屠宰剥皮的.营销不过是找到某种概念.就算编制的,也不过是吧屠宰的皮,剔除出来的毛用于编制,皮依然是鞣制完用于皮革工业

鲁迅幼年多病体弱,个头不高（1.6米多）成年后为生计也是一直在外漂泊,辗转多地,工作繁重,身体一直较差,从外表上看就是一瘦弱老头.但鲁迅是个精神强人,对社会,对人性具有非凡的洞察力,而且学养丰富,既有

答：强烈地表达了小弗朗士对韩麦尔先生身为法文老师却不能教法语,要从这个工作了40年的地方被赶走的同情,以及对韩麦尔先生的敬爱与理解.

之前的韩麦尔先生,只是小弗朗士眼中一个老师,麻烦的老师、严厉的老师.当第二次普法战争结束后,小弗朗士所在地区,将被割让,此时的韩麦尔先生,其意义已经不是一个教授法文的语法老师,而是坚守法国文化的布道者

1.a呼应开头的普鲁士兵做操练b意味着普鲁士已经侵占阿尔萨斯,德语将代替法语.2.对祖国的热爱,对敌人的恨.3.对祖国的热爱,对敌人的恨,表达了他对祖国必胜的信念,集中体现法国人民的爱国主义精神和不屈

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓更让人怜爱的,是九月初三凉露下降的月夜；滴滴清露就像粒粒珍珠,一弯新月仿佛一张精巧的弓.这两句写九月初三新月初升的夜景.诗人流连忘返,直到新月初上,凉露下降.此时风光,犹

1.他是一个教学独特,教学有方的人2.我喜欢这样的老师.3.因为他让我知道要独立思考问题,权威的人所说的话并不都是对的,我们要善于发现问题,反驳问题.

韩麦尔先生即将离开他的工作岗位,离开他生活了40年的地方

这里是小弗郎士第一次说韩麦尔先生是“可怜的人”,表现了小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情.因为韩麦尔先生身为法语教师,却即将被迫离开课堂,离开自己热爱的学校和教育事业,所以小弗郎士觉得他是“可怜的人”.

客观上故乡将亡,法语沦丧.主观上他后悔他以前工作上的消极怠慢.悲乡后悔无法挽回之情由然而生.

韩迈尔先生要离开他热爱的工作岗位全家迁移到外地去他是很喜欢孩子的可是不得已要选择离开

李先生是我的老师.Mr.Liismyteacher.肯定对

认真,好学,但是有点儿过于的人任性

藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的具有高尚品格的老师.