对植物( )来说,促进插条生根的这种生长素类似物( )的最适宜溶度是( )-搜答案-灵鹊做题网

留芽和不留应该都是可以的,如果题干一定要排除其他激素（包括内源激素的干扰）那么应该要去芽的,因为你想想如果芽上的生长素已经够生根了,那你的实验要干嘛呢?不过有些时候具体实验的时候不是那么简单的,留芽的

不能,幼嫩的部分可能自己就能产生生长素,干扰实验结果（最适浓度偏小）应选用生长旺盛的枝条

因为这句话中没有对相关变量的控制,浓度不同,时间也可能不同啊,在不同时间内使用两种浓度生长素造成的结果可能也会相同,能明白吗?

这个问题比较麻烦三种中,根最敏感,芽居中,茎最不敏感而插条时,插的就是茎,所以做这题的时候答案都是茎的最适浓度做正确答案的但这里不是长茎,所以很难理解,但选根的最适也不成,因为这里是茎分化成根,是根的

（1）温特实验中，生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，生长素的作用具有两重性，指的是低浓度促进生长，高浓度抑制生长．（2）通过各个实验组生长素类似物浓度可得出各组浓度差为200 m

C,因为探究外源生长素对插条生根的影响,所以不需要留芽.

确实需要除去幼芽,生物实验的一个很重要的原则就是控制单一变量,幼芽会产生生长素,会促进根的生长,无法观察出生长素类似物对生根的影响,所以要去除,同时嫩叶也会产生生长素.光秃秃的一根纸条也可以,最好带少

1．实验设计：（1）、选择生长素类似物：2、4—D或NAA（2）、配制生长素类似物母液：5mg/mL教师：配制过程中,用蒸馏水配制,加少许乙醇的目的是什么?（学生小组讨论回答）讲述：加少许乙醇的目的是

可以有3-4个饱满的芽,但是要除去叶片再问：为什么一定要去除叶片再答：降低蒸腾作用

平行复重原则,即控制某种因素的变化幅度,在同样条件下重复实验,观察其对实验结果影响的程度.科学研究要求任何实验都必须能够重复.每种浓度都得处理至少3到5条枝条,就是遵循上述原则,防止单次实验或单个样本

1、取若干生长情况相同的枝条,记录原始长度2、用不同浓度的生长素类似物处理,单独一组用蒸馏水处理（空白对照）3、经过一段时间后,测量枝条长度结论：生长最长的枝条所处浓度为最适宜浓度.

我认为应当是浓度范围,毕竟你不可能将试验做到无限精确

当地主要绿化树种或花卉(如:月季,杨,加拿大杨等)生长旺盛的一年生枝条,或你想要研究的任何其他植物的枝条.

不同的植物,促进生根的激素不一样的,当然也可以多种激素配比使用,对于扦插.这有个简单的参考：吲哚乙酸、吲哚丁酸和萘乙酸都有程度不同地促进生根作用,其中吲哚丁酸由于刺激生根的作用较强,又不抑制芽的生长,

首先找长势相同的几柱植株分成若干组.然后把类生长素溶液按组数数目梯度稀释.然后将若干组不同浓度添加入相应植株.最后一定时间培养过后观察植株长势,判定最适浓度~

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布,但相对集中在生长旺盛的部分如根尖促扦插枝条生根,（不同浓度的生长素效果不同,扦插枝条多留芽）

二者主要是生长素浓度的问题,就字眼来说,蘸沾法就是蘸一下就行了,所以需要的生长素浓度较高,而浸泡法则是浸泡较长的一段时间,所以要求浓度要底再问：两种方法分别适用什么环境条件

预实验可以缩小范围,减少成本和劳动量.激素都是在很低浓度发挥作用的,如果不知道范围,在每个浓度梯度内都进行试验,那将耗费大量成本和劳动.如果能通过预实验把浓度范围锁定在某个狭小浓度范围内,那么只需要在

顶端优势促进顶芽的生长抑制侧芽的生长,顶芽产生的生长素向下运输,在侧芽出积累,结合生长素作用的两重性,侧芽生被抑制

生长素类似物浓度,插条形态学上下端（要用下端）主要是这两个,其余还有类似温度湿度处理方式等等比较次要.