对初中的问题解答

积累·运用五一、本次“积累·运用”包括“读读背背”“阅读”“口语交际”和“习作”四部分.二、“读读背背”安排的多是古诗名句.目的是积累名句,并体味做学问和做人的一些道理.“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬

1．《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材?答：作者紧扣“打开窗子吧!让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄气息.”2．在《米开朗琪罗传》中,作者为什么把人物的痛苦作为重要情节?这痛苦是作者凭空虚构的吗

为什么小草最后能在如此艰难的情况下茁壮生长因为它有乐观不想困难低头的品质

是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.叙述往事与抒情紧密结合是文章

问题一：答：每一条小鱼都是一个生命,生命应该受到珍惜,受到尊重,小男孩这样说,体现了小男孩是一个有爱心,珍惜生命的人.也表现了男孩子救小鱼入海的伟大决心问题二：他听了,一时间愣住了,随后就释然的笑了,

能说的具体点吗?问题太简单,不知道怎么回答!如果标记了一对DNA,在经过DNA分裂以后,还是只有1个DNA分子链上有标记,所占的比例应该是1/分裂后形成的DNA数

其实刚开始你进入初中的时候,会有一些新感觉,很新鲜,觉得初中和小学是不同的,但是初中几本上会磨灭掉你小学的纯真和纯洁,这个怎么说呢,就是你到了初中以后,人,事,物都发生了新的变化,然后比小学较为复杂,

告别朝夕相处的六年小学,你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情,迈进了侨中这座知识的殿堂,开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活.走在人生的第一个路口,你是什么感觉?是憧憬,快乐；还是茫然,失落?有这样

解题思路：同学，由于你由100字的要求，所以不可能写得太充分呀。见谅。祝：假期愉快，学习进步！解题过程：中学对我来说一直是一个美妙的名词。我向往中学里那灿烂的知识光芒，向往中学里那美丽的花草、茂盛的树

对初中生活的怀念　　远处“战场”的硝烟逐渐过去,紧张的心情也终于得到了片刻的喘息,回首往事早已“惨不忍睹”看今朝“涛声依旧”望明朝期末的战场正如千军万马浩荡奔来.这就是学生,这就是我.　　中期考试在一

东东生日是2月29日麻烦采纳,谢谢!

1、这段话的最后一句久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了是总结,描写了萧瑟的季节、萧瑟的天空,风筝带了一丝温暖,寓意我的弟弟,充满了童真,就像风筝一样,在大人黑暗而萧瑟的世界里是一丝温

这个长满红绣的鱼钩象征着老班长舍己为人的一颗金子般的心!

我的解题思路如下,希望能有一定的引导作用.1、首先将之转换成排列组合的问题,再在所有的组合中计算各种可能的比例.2、假设作者、作品各为m个,则第一个作者有m种对应连线可能、第二个就是m-1中可能,第三

解题思路：∵a-b=3，c=1，a²c-b²c=6c（a+b）（a-b）=6∴a+b=2；化简后代入可解。解题过程：解：∵a-b=3，c=1，a²c-b²c=6c（a+b）（a-b）=6∴a+b=2；

解题思路：利用垂径定理解题，要注意分类讨论解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl

解题思路：三角形面积公式的应用解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re

解题思路：本题考查梯形及等腰三角形的判定及性质，作AE∥DC及判断△ABE是等腰三角形是解答本题的关键.解题过程：最终答案：

解；设福娃X元,徽章Y元.(1)2X+Y=315X+Y=195解得X=120Y=75(2)不会解了感觉问题怪怪的.再问：中间要过程再答：2X+Y=315①X+Y=195②由①-②得2X+Y=315-X

解题思路：解题过程：1.从《赵普》一文中看来，赵普推荐某人为官是否出于私心？为什么？不是。他推荐某人为官，是以为它能以天下人为己任的精神品质，而不是出于私心。2.《赵普》一文中从"普明日复奏