家庭对性格形成的影响

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性格形成与发展的制约因素性格特征不是天生的,是在先天素质的基础上,通过后天的家庭、学校和社会环境的影响,经过儿童自己的实践活动和积极主动性才逐渐形成的.一、来自生理因素的影响性格的形成与发展有其生物学

人的身心发展受到多种因素制约,概括起来主要有遗传、环境和教育.⑴遗传：①遗传是指人从先辈那里继承下来的生理解剖上的特点,如机体的结构、形态以及感官和神经系统的特征,特别是脑机能的特点等.这些遗传的生理

遗传因素通过什么途径来影响人的性格?这是一个非常复杂而争议颇大的问题.一般理论都倾向认为,遗传因素通过气质和智力而影响人的性格.在遗传因素的作用形成的气质,按照自己的活动方式,使性格具有独特的色彩.例

我只能说,没有享受过幸福的孩子,他怎样让别人体会幸福?没有享受过温情的孩子,要怎样在成长之后给别人温情?再问：所以我在想，怎样才能让这种人有所改变。即将和我共度一生的人就是这种类似状况。我一直在犹豫是

让他培养出一股坚韧不拔,对日后的生活让他克服困难起了很大帮助

家庭在社会化中地位独特,作用突出.家庭是个体社会化的起点,也是一个极为重要的社会化因素.这主要是由于三个原因：第一,童年期是人一生社会化的关键期.儿童时期的智力水平、个性特征、社会品质的形成和发展对后

近朱者赤,有样学样.厌恶就会成为叛逆相对的

儒家思想是孔子在两千多年前提出的,经过后人不断地传承发展,一直延续到今天.儒家的核心思想是"仁"."仁"是一种价值观,它既是家庭的关系,又是社会的政治关系.纵观中国历史,儒家思想对中华文明产生了巨大而

两个条件先天条件和后天条件先天条件包括在成长的关键时期中家长对你的关怀别看3岁以下的孩子什么都记不住但是那时候家长的关怀成就了你的内项或者外向的性格后天就是在你成长的经理中你自己获得的知识外学习到的自

不要去谈论追求自己所要的,就行了

人的性格是在社会环境中相互作用形成和发展起来的,遗传有影响,但不如环境教育的作用（1）遗传因素：人的高级神经系统在性格形成中具有一定作用们,但受其影响较小,主要由一个人成长的社会环境决定.（2）家庭环

性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征.一个人对现实的稳定的态度决定了他的行为方式,而习惯化了的行为方式又体现了他对现实的态度.性格是在社会生活实践中逐渐形成的,一经

首先是先天教育：父母是孩子的第一老师还是最好的老师,父母先天的言传身教与一举一动影响着孩子的一生,包括他的性格,处事原则等；然后是学校教育：学校的教育对一个人的性格也是很有影响的,一个学校教育体系、内

一、社会化概念社会化涉及社会及个体两方面.从社会视角看,社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角看,社会化即个体与其他社会成员互动,成为合格的社会成员的过程.社会化过程,传统观点认为到成人期即告结

lisawenwen10,您好!　　您的提问非常好!确实,现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积

不完全,但从事实角度考量,还确实有很多例子可以说明.从客观讲,或许那些例子只是起到心理暗示的积极效应罢了.

常常对儿童施以暴力手段,家庭不和睦,或者是溺爱都会对儿童的心理成长造成很大损害.经常遭受暴力的孩子,在长大之后往往会出现自卑,不乐意与同龄人交往或者不知如何与同龄人交往,在学校常常会成为经常受欺负的人

其实并不是慈母严父,所谓有出息的孩子是经过考验的,不是说吃得苦中苦方为人上人嘛,多让孩子在现实生活中考验,让他懂得人世间的冷暖,这样才会有成就.

一个人性格形成的初级阶段,父母起到了关键作用,但随着走向社会程度,性格会有变化,但总的来说变化不大.