实验报告后面的思考题要不要写答案

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/27 21:08:11
实验报告后面的思考题要不要写答案
大学物理实验报告,气垫导轨验证动量守恒定律的思考题.如果v2≠0,如何验证动量守恒定律?

你的v2指的是什么请把提详细的叙述清楚再问:用一个小球去撞第二个,第一个小球初速度可以测出,第二个小球一直静止。问的是假如第二个小球也有初速度,这样的话怎麼验证再答:两个球相对静止就行了所以上述装置不

杨氏弹性模量测量的实验思考题

没有.记好尺的刻度即可.区分好正负值.

大学物理实验示波器的使用课后思考题

x轴的信号是锯齿波而不是正弦波,或者没有选择外接x,把x轴换成正弦信号,示波器选择“外接x”档.

大学物理实验:铁磁性材料居里温度的测量,实验报告后面的误差分析填什么,急用!

填一些随机误差和系统误差,系统误差填实验原理误差.计算误差等,随机误差填环境、设备、人员因素的.

大学物理实验--示波器的使用预习思考题

1、如果示波器是良好的,一般是时基键没有调好,把时基往小调就可以看到了.

大学物理实验动态法测杨氏模量的三个思考题

1、实验中发现了假共振峰.在实验测量中,系统的其他部件都有自己的共振频率,会以其本身的基频或高次谐波频率发生共振,从而出现假共振.对发生共振的部件施加符合,可使其共振消失或减小.2、在节点附近取各点的

乙酸乙酯的制备实验思考题?

1.催化作用,脱水缩合2.使乙酸尽量反应完全,增加产率3.杂质:水,乙酸,乙醇,乙醚,乙酸酐等4.饱和氯化钙溶液起盐析作用,减小乙酸乙酯溶解度,不是除杂(但是能顺便吸收乙醇,乙酸等,减少杂质)5.不能

15课凡卡后面的思考题答案,

课后练习1.文章是按写信的过程记叙的.开始叙述圣诞节前夜凡卡趁着老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会,偷偷的给爷爷写信;接着,凡卡在心中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活,再三哀求爷爷带他离开这

大学物理实验报告后思考题

这是测量比热容比的实验,分为两步,1、绝热膨胀,2、等容升温“听到放气噗噗声刚一结束”表明此时容器压强与大气压强相等.容器内气体作绝热膨胀,对外做功,温度降低,密度低于外面的大气,此时应立即关闭放气阀

变质岩实验的报告

变质岩实验一、变质岩岩石学实验课的总要求在观察、描述方法上和内容上变质岩与岩浆岩有许多类似之处,比如,同样要求描述岩石的颜色、结构、构造、矿物成分及其百分含量等等.但需要注意的是:变质岩与岩浆岩的形成

物理实验的思考题,如下

先分别称出合金在空气的质量M和完全浸入水中时的质量m浮力F=(M-m)g=ρgV记合金中铜的体积为λ金的体积为vV=λ+vAv+Bλ=M由以上3式就可解出λ和v了接下来就容易了.

关于迈克尔干涉仪实验的思考题

1.测He-Ne激光波长时,要求N尽可能大,这是为什么?---N很大时,即使数错一两环,也不会带来很大的误差.2.使参考镜与动镜逐渐接近直至零光程(d=0),试描述条纹疏密变化现象.---条纹越来越稀

大学物理弦振动实验的思考题答案

我这边只能提供固定均匀弦振动的实验答案~我正在写这个实验报告,最后没找到思考题答案,自己想了想,lz看看有道理没.1、来自两个波源的两列波,沿同一直线作相向行进时,能否形成驻波?可以.驻波的形成条件是

伯努利方程实验的思考题

由于能量方程推导时的限制条件之一是“质量力只有重力”,而在急变流断面上其质量力,除重力外,尚有离心惯性力,故急变流断面不能选作能量方程的计算断面.

我们做模电的运放电路实验,有一个思考题:Uo=10U1-5U2能否用一级运放实现,为什么,写实验报告要用.

可以的.用减法器电路,U2反相放大,U1同相放大,电阻比例需计算.http://wenku.baidu.com/view/245e80eb856a561252d36f7e.html见第3页,4.减法运

牛顿环实验的一道思考题

不影响.因为半径R只与测定各环的环数差有关,无须确定各环级数.显微镜是用来读环数的,在计算中可将零误差消去.

示波器的使用实验报告思考题 荧屏上看不到扫描线,是那几个旋钮造成此现象,应如何调节才能看到扫描线

1.示波器的亮度旋钮,太小的就没亮了.(在示波器的左下方,大部分)2.通道的垂直位移旋钮,要位移到屏幕中间,太上和太下就移到屏幕外面去了.3,触发开发,不知道具体作用的,建议打在AUTO上.4.信号在

有机化学测熔点实验的思考题

1不能,因为有机物一般来说不纯,2多次实验,减少误差.3可以.4说明这个东西纯度不够.完毕.

牛顿环实验的几道思考题

间接测量量是什么?环直径直接测量量是什么?环两端坐标为什么要测量两环?目的是用直径平方差来代替直径平方,消除k值不能准确确定的误差光学仪器调整的两个基本技术是什么?光路调节和聚焦调节读数显微镜的调焦分