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多看作文书,每天睡觉前,给他（她）读几篇故事,多给他具例子看这个图该怎么说,慢慢孩子就理解了!

祝孩子健康成长!

一段话就只能这么说,我多给您几段.你参考下实力,最终是靠你自己,再好的机缘,再多的帮助,只能将你送到一个相对较高的起点,不可能带入相对终点.”只有自己走出来的路才是完美的,在前辈父母翅膀下的永远是雏鹰

一年级语文作文主要是看图作文,要求是表达记叙文的要素:时间、地点、人物（不单指人）、事情的原因、经过、结果.指导孩子看图上画的是什么时间,谁,在什么地方,他们在干什么,是怎么说的,是怎么做的,他们的心

这应该是模仿《乡下孩子》写的写文章.可以就写穿梭在马路,游戏在小区,霓虹灯下逛广场,肯德基里吃美味,城市孩子,在父母的呵护下,适应着城市的繁华,从电脑中、学习班中、各类训练中成长,将来成为国家栋梁.您

多阅读,让孩子讲故事.

如果是我的话,应该会写：开心的生活.想想自己小的时候,难道又要把父辈对自己的期望强加在孩子身上么?父母的责任在于引导而不是逼迫.

凡是写东西首先要脑子里有东西,我建议增加孩子的课外阅读,最好是孩子感兴趣且有教育意义的读物,让孩子自主写日记,不论字数,只要有趣的事情就立马记下来,可以在每周抽一定时间让孩子来跟大家分享自己的开心事.

这位家长也曾顺从老师的思路,说过让孩子话少一些,但随后在反思自己的教育时想到,真的应该像郑渊洁童话《变兔记》里那样,鼓励孩子都变成兔子吗?为此,我们咨询了郑州大学心理学博士耿耀国.尽量减少儿童教育中的

也不拘泥于先让孩子看图,其实可以先带孩子去大自然走走走,看看,教孩子认识蓝天白云花虫鸟兽,告诉他这些东西的特点,当然要用很童趣的语言可口吻,让孩子触摸最真实的东西,接触到鸟鸣狗叫猫咪伸懒腰,再带孩子从

引导他仔细观察图片上有什么人物,环境是什么样的.人物有什么样的表情和动作,猜想他们说了什么话,有什么样的心理活动.加上想象来完善故事.再问：�Ǿ��Ҫ�࿴��再答：��⿴�飬Ҳ��Ҫ��ϰ�ġ��

教了这么多年的低年级,感觉到孩子们写话能力的培养应该从以下几个方面着手：兴趣是最好的老师.从一年级上学期写字开始,由字到词,由词倒句,由句到段,是一个循序渐进的过程.上个学期家长会上,我向家长们建议可

一续编故事儿童的心灵充满智慧与幻想,洋溢着个性与灵动.如何激发学生睿智、灵性的思维,让学生大胆去想,自己去创.爱因斯坦说过：想象力比知识更重要.结合课文,让孩子续写文章结尾,不但能丰富孩子想象力,更能

您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人高尚的灵魂……在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世,但是,“老师”这个名字将永远刻在孩子的心灵

很简单,平时多做一些练习就行.比如,给图片起名字.这样还锻炼了其概括能力.

一年级孩子识字量是有限的,先练习写拼音词、拼音句子.熟练后,把孩子自己会的汉字练习写一些生活中常见的、简易的词语和句子.如：天上、白云、土地、白兔-------；我爱爸爸、妈妈.我有好朋友.-----

让他多读书,抄写,简单的再答：时间长了就积累了

我来再答：生活在地球上的我们是一家人。苏丹的饥饿问题让我感到痛心，我希望我们能够团结起来，共同解决粮食问题。

亲爱的孩子,这些日子,我们见证了你的成长与进步,心里真是感慨万千.我们深信：只要努力了,就会有成功；只要勤奋了,就会有进步；而你,真的做到了.爸爸妈妈想对你说：你永远是我们的骄傲,但也要记住：书山有路

这儿是孩子们的幸福天地!在每个晴朗的周末,你都可以看到一群小孩儿在这儿玩闹嬉戏,追逐着蓝天白云!