孩子自我封闭怎么办

掌握方法培养解题习惯,多练多总结

妈妈讲述：我的孩子没有同情心西西妈：我的孩子三岁了,没有同情心.有一次,看到一块玩的小朋友摔倒哭了,他却在高兴地哈哈笑.还有一回,带他在公园玩,无意中捡到一只小麻雀,他喜欢得不行.我跟他说：“小麻雀妈

和孩子一起看故事书,大人按拼音读给他听,读的时候要准确、口齿清晰,平时说话时也要这样,多练练L的发音.

造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素,也有后天的培养问题,例如,先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等.在后天抚育方式上,家长把孩子交给老人或保姆,对孩子很少进行科学的训练,有的甚至

孩子马虎的原因是多方面的,若要让孩子克服马虎的坏习惯,就要先从找到马虎的原因入手.一般来说,孩子马虎的原因主要有：\x0d1.学习态度方面\x0d有些孩子学习时,态度不认真,比如缺乏责任心、忙于玩耍而

孩子青春期时是非常敏感的,千万不要因为孩子对异性的好感打击孩子或给孩子施压,这是非常不好的,应该思想教育.我的孩子14岁就早恋,我告诉他这是一种很正常很美好的事情,但是要学会管理自己的情感,但是光说作

多写写多练练,孩子这个时候是“没有规矩不成方圆”,大人得带着领着再问：看来真的得辛苦点让她多写写再答：嗯学习除了个别的天赋外还真的没有什么捷径的现在孩子还小以后初中高中都要学习语文的基础还是蛮重要的再

孩子的症状与表现：（1）课堂上的时间不能很好利用,注意力难以长时间集中.（4）不会记课堂笔记,找不出这堂课的疑点和难点、重点.家长可以建议孩子：（1）上课前要调整好情绪.头脑清醒,精力旺盛,全力以赴来

孩子不听课,叛逆了,必然有他的原因,希望不要简单地就把问题归结于孩子,好好跟孩子沟通,听听孩子自己是怎么想的,为什么他不愿意听课,是不喜欢这课?还是老师教的问题?还是自己实在无法专心?还是其他的原因.

可以报个学习班,让老师用比较生动的语言讲给孩子,死记硬背仅仅为了考试而已,让孩子有兴趣,当然刻苦是必须的~

你孩子上哪个年级了,若是小学和初中可以去慢慢培养,试试生活中与数学有关的让他去解决,多给些时间让自己思考独立完成.让他感到数学与我们的生活是息息相关的,试试吧!

你晚上假装上街散步（只要让孩子相信你出去了就行了）,让孩子一个人在家,临走前告诉孩子怎么预防坏人.然后你找你的孩子不熟悉的同事或朋友敲门.就看你孩子会怎么样了.如果它开门了戏就要一直演下去,让他/她体

任何习性都有其形成的原因.幼儿任性,归结起来,不外乎以下几个原因：\x0d·父母过分娇宠、纵容的结果.现代家庭都是独生子女,父母对孩子呵护倍至,对孩子的要求诚惶诚恐.无节制、无原则地对孩子有求必应,生

首先是世态炎凉,如同人走茶凉,但看穿不说穿,自我封闭是无法摆脱内心的束缚,压抑已久的心释怀不了,

造成这个问题,有这几个愿意：1,父母平时做事不理解孩子、不征求孩子的意见,2,父母溺爱孩子,摆出了任劳任怨的姿态；3,十五六岁的孩子处于青春叛逆期,这个期间的孩子很是叛逆,大人让他往东,他往西.大人越

所有心理障碍的源头都是源自之一自卑情绪.我曾经的女友也这样,不过每个人的表现不同,有的人内化表现为自闭、内向；有的人外化,表现为癔症歇斯底里症.这样会影响到生活等多方面.其实有很多情感大家都喜欢用没缘

时间是个问题,也许现在你的思维和身体还没意识到自己该做什么和不该做什么.在踌躇面前,选择等待.其实可以问比自己有经验的人,找自己的老师.父母,或者其他长辈谈心,毕竟他们的阅历都是很高的,对社会的经验有

父母应该引导孩子正确地认识自我,让孩子建立起良好的自我意识：1．引导孩子认识现实中的“我”父母可以通过一些比较,让孩子对现实中的自己有一个准确的认识.比如父母可以用日记、摄影、录像等方式记下孩子的成长

你有没有真真正正的想过对自己好一点呢?既然累为什么还要折磨自己,看来你一点都不累.其实你有没有真真正正的想过要自己有一定的制约啊?是不是有时就能控制啊?偶尔看一下书,不过却是你一时兴起才想看书的吧?一

额其实这个自我控制全看自己像家长只是辅助你给你一种制约力我感觉最有效地办法就是好好跟家长啦啦说你们要督促我做什么如果我不听你们该怎么办比如你玩电脑之前要告诉你家长我玩到9点你们督促我睡觉如果我玩的超过