灵鹊做题网大江保卫战第5自然段排比仿写
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 17:37:30
来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而
突出人民子弟兵关心百姓,不顾自己安危,不顾一切.
四百多名官兵投入到保护大堤的战斗中四连连长虽然脚底受伤,仍执意坚持战斗第2段是整体上来写,略写第4段是局部,举一个事例详写能够突出个性,使文章更加生动形象
像这样既有群体的描写又有个体的特写就是点面结合的写法,能全面具体而又生动形象地再现子弟兵的英雄气概.（在我们习作中可以借鉴）只供参考,还是你自己想吧
望着他的背影,我又想起军人的责任.(没有字数规定和手法之类的么?）
面对肆虐的洪水,更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色.我们老师讲的是这一句、、
《大江保卫战》是按照事情发展的顺序写的.《大江保卫战》记叙了1998年九江保卫战的经过.文章是按照事情发展的顺序记叙的.全文突出一个“战”字,具体而生动地描写了当时“战”的紧张场面,并突出写了四连连长
事情发展的顺序写的
省略了黄晓文还做了什么.
混乱的地震后,军人的脚步翻山越岭,踏过了倒塌的山岭,踏过了残破的房屋,踏过了改道的河流.在绵竹,他们抢救出了十几个被倒塌的教学楼掩埋的孩子；在都江堰,他们搬开沉重的巨石,使深埋地下的小雪重见阳光.……
很高兴回答你的问题大江保卫战第4自然段主要描写的是【黄晓文一个人的行动】比较这两个自然段,我发现：【第二自然段写的是群体行动,第四自然段写的是个体行动】
体会到了解放军战士总在人们需要的时候出现.
请问：哪个年级,哪个版本,再问：五年级：国标版
红红绿绿的花草是无数美丽条彩虹,显示出一道又一道美丽的颜色,每一条彩虹都带着幻想的色彩.
1998年长江的抗洪斗争,在党中央和国务院的坚强领导下,几百万军民英勇奋斗,取得了全面胜利.当前,全国人民关注的是,如何进一步整治长江.这不仅关系到长江流域人民的长治久安,也是国家经济建设中的一个巨大
第二自然段写的是群体,第四自然段写的是个体.不能调换.请采纳答案,支持我一下.
你自己写吧对了,这是几年级的,我好像还没学我读七年级.不过,我还是可以帮你彷写一段但不知道可不可以.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中
一个是概括来写的,还有一个是写一个具体事例.这样更能表现出人民子弟兵为了大家不顾自己的精神.
解题思路：此题属于简单题，要解答此题，首先要懂得题干，理清题意解题过程：第二自然段写的是群体，第四自然段写的是个体。不能调换。
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆.滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星.汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞