在解方程组ax 5y=15时,由于粗心,甲看错了方程组中的a

将小张正确的解出x=1y=2代入原方程组得,c=9,且a+2b=2（1）式由于小李看错了方程组中的c,但a,b没有看错,所以将x=-2代入方程组ax+by=2中,得-2a+b=2（2）式联立（1）和（

后面的等式各项都乘以2,可化为常数相同,然后两式相减就可以求解了.再问：怎么减的？？？？

可以啊,就是二元一次方程组,只不过是最简单的.再问：有两点疑问：1.在数学词典中查到二元一次方程组的定义：由若干个二元一次方程组成的方程组叫做二元一次方程组。2.学习二元一次方程组的目的就是解决在一个

x=-3,y=-1满足4x-by=-2代入解得b=10x=5,y=4满足ax+5y=15代入解得a=-1可列方程组｛5y-x=15,4x-10y=-2解得｛x=14,y=5.8

甲看错了①中的x的系数,解得x=107/47,y=58/47；将甲解得结果代入②,4*107/47-b*58/47=-2,解得b=9.乙看错了②中的y的系数,解得x=81/76,y=17/19将乙解得

（1）把｛x=-3、y=-1｝代进ax+5y=15得a=-20/3把｛x=5、y=4｝代进4x-by=-2得b=11/2小强把a看成了-20/3小亮把b看成了11/2(2)小强看错了a但b没看错把｛x

把甲的解{1.x=-3,2.y=-1代入原方程组得{1.-3a-5=152.4*(-3)+b=-2再解得a=-20/3b=10把乙的解{x=5,y=4}带入原方程组得{1.5a+20=152.4*5-

方程组无解,从初中情况来看,我估计应该是对应系数成比例,得到?=－4a.若从高中眼光来看,则两直线应该平行(不重合),等价于系数成比例.这也说明初高中知识的连续性.

将x=-3,y=-1代入ax+5y=15可得-3a-5=15,所以a=-20/3即小明把a看成了-20/3将x=5,y=4代入4x-by=-2可得4×5-4b=-2,所以b=11/2即小亮把b看成了1

依题意可得-3*4-（-1）*b=-2,得b=105a+5*4=15,得a=-1所以原方程组为-x+5y=15(1)4x-10y=-2(2)由（1）*4+（2）得10y=58,得y=5.8代入得x=1

方程组ax+by=2,cx+ay=10的解为x=2,y=42a+4b=22c+4a=10看错了C,结果求出方程组的解为x=3,y=23c+2a=103c+2a=106c+4a=202c+4a=104c

一个方程只能解一个未知数,二元一次方程组只有二个方程,只能解二个未知数,如果有三个未知数,则方程有无数解再问：我是问如何确定此方程式无解……要求那个m的取值范围再答：哦当未知数系数成比例，且结果不成比

解题思路：先解方程，化二元为一元；再利用一元一次方程的无解的特性解答解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr

解题思路：解方程组可求。解题过程：同学：请你把题目补充完整，我帮你解答可以吗？快点！最终答案：略

需要给近似解设置一个精度要求,比如0.00001,当两次迭代的解之差小于这个精度要求时,迭代即可终止

a=-0.4b=1.2c=11由小张的解算出c的值.然后用小张、小李的解代入第一个方程,b.再问：我算出来了，a=-2/5，b=6/5，c=11，对吧再答：对

甲只看错了a,所以x=3,y=2符合：3x+by=5,即3*3+b*2=5,b=-2.把b=-2,和x=1,y=-1代入方程3x+by=5中,发现左边=3*1-2*(-1)=5=右边,所以乙看错的是方

ax-by=13即ax+by=13cx-y=4即x-y=4解得a=3b=4c=1

（1）将x=-3,y=-1代入ax+5y=15可得-3a-5=15,所以a=-20/3即小明把a看成了-20/3将x=5,y=4代入4x-by=-2可得4×5-4b=-2,所以b=11/2即小亮把b看

甲看错了a,则第二个方程x+by=7没看错,所以x=1,y=6是x+by=7的一个解,故：1+6b=7,解之,b=1.把x=1,y=6带入ax+y=10,得：a+6=10,即a=4.所以甲把a看错成4