42.单倍体二倍化的途径:

C3途径是碳同化的基本途径,可合成糖类,淀粉等多种有机物.C4途径和CAM途径都只起固定CO2的作用,最终还是通过C3途径合成光合产物等.C3途径是最基本的,无论是C4及CAM途径都要通过C3途径来同

3个单倍体只含一组染色体的细胞或生物体.绝大部分动、植物的配子为单倍体,配子未经结合而直接发育起来的生物也是单倍体.正常小麦为2倍体但有6个染色体组,所以单倍体染色体组减半为3.

单倍体基因组简称基因组,没什么区别,人的就是22+XY染色体组是生长发育,遗传变异全套遗传信息,人的就是22+X或22+Y记的时候按用途来记,基因组是用来研究的,是为了破译某生物的全套遗传信息而进行的

sin2x=2sinx*cosx

二倍角公式sin2α=2sinαcosα,cos2α=cos2α-sin2α=2cos2-1=1-2sin2α有如下2个变形式:sin2α=sin2α+π4-cos2α+4π=2sin2a+4π-1=

cos2x=2(cosx)^2-1,　　cos2x=2（sinx）^2+1,　　con2x=(cosx)^2-（sinx）^2,　　tan2x=2tanx/[1-(tanx)^2],　　sin3x=3

花药离体培养过程例如原来是Aa得到的花粉是A和a再通过秋水仙素处理得到的二倍体是AA和aa而AA中的A和A是相同基因而不是等位基因只有A和a才是等位基因而同源染色体是有的,因为二倍体就是两个染色体组,

如果1与2为同源染色体,3与4为同源染色体,以此类推,染色体组包括1357,另一个包括2468.单再问：单倍体呢？再答：单倍体就是果蝇的生殖细胞不经过受精单独发育，就比如说精子发育成个体，单倍体基因组

先将4减2根3配方得（1-根3）^2然后开方,别忘了开方出来是正的于是是根3-1

单倍体育种与多倍体育种　　自然界的植物多数是二倍体(2n=2x),即其体细胞(2n)核中包含两个相同的染色体组(x).但有些物种经过染色体的自然或人工加倍,可形成含有多个染色体组的新物种,我们称之为多

可以,但是不能大量地进行单倍体育种,因为卵细胞的数量很少.用花药离体培养的方法可以培育大量的单倍体.

单倍体一般情况是高度不育的.有时也存在特殊的情况,例如四倍体水稻的花药立体培养得到的单倍体就可育.但是八倍体小黑麦的单倍体就不育,因为八倍体小黑麦属于异源多倍体,他的单倍体中没有同源染色体.单倍体在减

解题思路：考查和与差的三角函数，倍角公式解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

由配子直接发育成的个体叫单倍体,注意单倍体的起点细胞是配子,非受精卵,且与体细胞内的染色体组数无关所以你说的所有的2、4、6、8倍体都可以叫单倍体是正确的,但前提是,这些个体的起点细胞是必须是配子!

解题思路：用整体的方法解题过程：sin2a=2sinacosasinacosa=1/2sin2ax+π/6看成一个角则有f（x）=sin(x+π/6)cos(x+π/6)=1/2si

不叫单倍体了,秋水仙素阻止了着丝点的断裂,使已复制的染色体中两条染色单体无法分离,所以就成为了二倍体,而且是纯合子,可育!

单倍体育种过程包括花药离体培养与秋水仙素处理,所以所得植株为正常的纯合植株,因此其产生的种子肯定不是单倍体,而是正常植株.若分析时弄成单倍体育种=花药离体培养出单倍体植株,那肯定就是错的再问：那得到的

废物再利用,燃烧发电、供热

解题思路：考察和与差的三角函数，倍角公式解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/inclu

花粉是类似于人的精子是配子有一半的遗传信息再答：也具有全能性所以可以通过脱分再分化得到完整植株再问：二倍体植株所说的二倍体是体细胞染色体组数？不是生殖细胞？再答：是的染色体不是双螺旋成对么而配子只是单