回首二五打一生肖

南乡子送述古"回首乱山横.不见居人只见城."写词人对朋友离去之后的恋恋不舍之情,一望再望,直到看不到离人,只剩一座空城."谁似临平山上塔,亭亭.迎客西来送客行."而那临平山上的塔还在翘首伫立,迎客归来

暮然回首

有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”.有“见有人来,袜剗金钗溜,和羞走.倚门回首,却把青梅嗅”有“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色”有“嫣然一笑”只这“嫣然回首”,印象里不曾有过.

回首2008有欢腾,也有悲痛.起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”中华人民共和国国歌响起来了,使人们不同得想起了即将到来的2008年的北京奥运会,也同样想起了你们.2004年雅典

回首初中生活(作文)多彩的初中生活过去了,回首往日,一切就像在昨天.四年的初中生活,无尽的酸甜苦辣,一齐涌上心头……初中生活很酸.每当考试不理想,我会恨自己不争气,流下后悔的眼泪；偶尔老师轻声的诘责,

回望2009年,虽然有太多的艰辛与无奈,但却是我成长最快的一年.要过的艰苦时光总是漫长的,已逝的时光总是短暂的.去年的三月我怀着更好磨练自己的心态到广东珠海那么远的地方去实习,我觉得从来没有真正接触社

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回顾或者回忆以前发生的事.

-你说的回首是“回头”的意思吗?-“顾”在文言中=“回头看”.-如果是“回顾”,那和LS的说的很像.-“念”、“忆”、“回想”等都可以吧.

童趣回忆童年趣事一定是一件美好的事情.打开记忆的宝盒,一颗颗记忆珍珠奔涌而来,其中最闪,最耀,最引人注目的一颗--偷瓜记.　　记得那时我正好8岁,正是贪玩的一段时期,几乎每天都会因贪玩而受批评.　　那

解题思路：作文中的题记指写在文章题目下面、正文之前的文字。题记，指示或凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣，常常起到先声夺人的效果，写作文巧妙地拟写题记，就像树起一道亮丽的风景线，使作品锦上添花。三

今天的下午,西北风仍然吹着,或许还要吹下去.在我的印象里,每每的年末,每每年末的午后,多半会这样.这分明是对新年的呼唤,抑或是对往日的挽留.这样的午后,我幡然醒悟：哦,又要听到新年的钟声了.往日的时光

时钟在“滴滴嗒嗒”地响着,日历被无情的翻过了一页又一页,人生在2010年是一个刻骨铭心的转折.十年的记忆也将在2010年定格.时光飞逝,十年的时光也好似一眨眼的工夫.过去的点点滴滴仿佛历历在目,时不时

1.青春的美好时光/童年2.深深浅浅的脚印就是走过的足迹,就是过往.用的比喻的修辞手法.便知该如何珍惜每一抹黄昏,每一缕霞光.指的是美好的事物

回首“暮然回首,那人却在灯火阑珊处……”好优美的诗句呀,往事如风,有时真的像风一样,让人不知不觉把他淡忘,让我们“回首往事”依依作别,珍藏沉淀下的美好,为一路行歌.我们无法阻止时间流逝,太多的美好已化

童年似一杯浓浓的咖啡,暖到你心窝,童年似一杯淡淡的茶,让你回味；童年似暴风雨的彩虹；五颜六色,炫丽无比；童年又似那晚霞后的余光,那么让人怀念；又似那弯弯的小路,让你成长.风儿不可能将这温馨的回忆给吹掉

就是往事多的可以用千万篇幅的文字书写

汪国真《回首》曾总想穿过那段最无瑕的时光去实现所有缤纷的梦想当回首深深浅浅的脚印不禁顿足扼腕恨冬日太短夏日不长真想把还没有走完的青春重新再走一遍便知该如何珍惜每一抹黄昏每一缕霞光叹只叹光阴不肯倒流从此

解题思路：注意题目的要求，要拟小标题，还要回忆性质的，就能解答问题。解题过程：也许有人说，初一生活是美好的，因为我们将从儿童转入青少年了。也许有人说，初一生活是辛苦的，因为我们将从小学的五门科目转为七

龙!及时雨.