同学们最爱上自然实验课了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 12:31:25
同学们最爱上自然实验课了
(2013•大港区二模)实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究.

(1)氢氧化钠和盐酸反应生成的中性的氯化钠溶液,而酚酞只有在碱性溶液才能变红,所以当小海进行如图甲所示的操作时,当他观察到溶液的红色消失说明恰好完全反应.该反应的化学方程式为:NaOH+HCl═NaC

(2014•西城区二模)化学课上,同学们做了如下两个实验.

碳酸钠和碳酸氢钠都能与盐酸反应产生气体,故会观察到有气泡产生,碳酸氢钠能与盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳,故填:实验装置实验现象实验结论实验Ⅰ、Ⅱ中均观察到:白色固体逐渐减少,有气泡冒出;澄清石灰水

(2005•贵阳)在一次化学实验课上,老师让同学们对两个实验进行探究.

实验一:(1)蒸馏水中只含有水分子,滴入几滴无色酚酞溶液,溶液不变色,说明水分子不能使酚酞试液变红.(2)用试管取约2mL氯化钠溶液,滴入1-2滴无色酚酞试液,会观察到溶液不变色,说明钠离子不能使酚酞

化学活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定

活动课上,老师指导化学兴趣学习小组的同学们进行了一个有趣的实验探究:测定鸡蛋壳的主要成分碳酸钙的质量分数,实验如下:将鸡蛋壳洗净,干燥并捣碎后称取0.8g放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量稀盐酸50mL

实验课上突然停电,同学为了增加显微镜视野亮度,采取了如下四种方法

C,换用倍数大的物镜镜头变长,上面的漫反射减弱,所以光量反而减少,视野变暗.

研究课上,小明同学研究课上,小明同学为了探究氨气(NH3)的某些性质,做了以下实验:

第三个图:酚酞试剂是专门检验液体酸碱程度的指示试剂.氨气为碱性气体.如果氨气不溶于水,那它依旧是气体,酚酞试剂不会检测到它的存在,

自然实验课上,同学们一开始按药粉与水是1:10配制药水,后来根据需要,又加入了2克的药粉,这样配制成的药水有35克.这时

35-2=33(克),33×111=3(克),33×1011=30(克),2+3=5(克),5:30=1:6,答:这时,药水中的药粉与水的重量比是1:6.故答案为:1,6.

自然实验课上,同学们一开始按药粉与水是1:10配制药水,后来根据需要,有加入了2克的药粉,这样配置的

原来的药粉和药水之和=35-2=33克水=33÷(1+10)×10=30克原来药粉=33-30=3克药水中的药粉与水的重量比=(3+2):30=1:6再问:A3:4B9:12C1:1D3:16再答:我

(2010•鞍山)实验课上,同学们利用“伏安法”测小灯泡的电阻,设计了如图所示的电路图.

(1)电压表应与电灯并联、电流表应与电灯串联,注意电流应从两表的正接线柱流入,从负接线柱流出;根据表格中数据,两表均可选择小量程.(2)为防止电路中的电路过大,在连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑

在实验课上老师带来了两杯果汁和一个空杯子,老师告诉同学们:“甲乙两个杯中称有同样重量的果汁,已知甲

小明的回答错误.甲杯中的果汁粉与水的重量比为1:2,则,果汁粉重量占果汁总重量的1/3水的重量占总重量的2/3乙杯中的果汁粉与水的重量比为1:3则,果汁粉重量占果汁总重量的1/4水的重量占总重量的3/

在实验课上老师带来了两杯果汁和一个空杯子,老师告诉同学们:“甲乙两个杯中盛有同样重量的

小明的回答错误.甲杯中的果汁粉与水的重量比为1:2,则,果汁粉重量占果汁总重量的1/3水的重量占总重量的2/3乙杯中的果汁粉与水的重量比为1:3则,果汁粉重量占果汁总重量的1/4水的重量占总重量的3/

(2010•晋江市)实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.

(1)这是实验室常见的仪器的考查,故(1)答案:①酒精灯;②铁架台(2)运用质量守恒定律书写这两个化学方程式,故(2)答案:2KMnO4  △  . 

(17分)实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备。

⑴①酒精灯     ②铁架台⑵2KMnO4       K2MnO4+MnO2+

实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.

(1)根据实验室常用仪器可知①酒精灯;②铁架台;(2)实验室用高锰酸钾加热制取氧气,加热高锰酸钾制取氧气时,高锰酸钾分解生成了锰酸钾、二氧化锰、水,反应的文字表达式是:高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧

实验课上,同学们用如图所示装置制备氧气.请回答下列问题:

(1)由图示可知标号仪器①是酒精灯,②是集气瓶;(2)①由题意可知,小雨用上图B、D装置制取氧气,可认为固液常温下反应制取氧气,利用排水法收集.可用过氧化氢和二氧化锰制取氧气.该反应的文字表达式是:过

在实验课上,同学们设计了实验室制氢气并测定生成氢气体积的实验(装置如图).请回答下列问题:

根据实验室制取氢气的实验原理Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑知,A装置中产生的H2会从a导管口冒出,稀盐酸挥发后遇到紫色石蕊试液,紫色石蕊试液遇酸性物质则变红;又因为H2难溶于水,随着装置B中进入的

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.

(1)图中仪器a的名称是酒精灯,常用作热源;仪器b的名称是铁架台,常用于固定、支持实验装置.故填:酒精灯;铁架台.(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取CO2,不用粉末状大理石的原因

在一次化学实验课上,老师让同学们对下面实验进行探究.

因为氢氧化钠的溶液中有大量的H2O、Na+、OH-,探究变色的原因,做了相应的三个实验.(1)向蒸馏水中滴入几滴无色酚酞溶液,察到没有颜色变化,故答案为:溶液不变色(2)向氯化钠溶液滴入几滴无色酚酞溶

在实验课上老师带来了两杯果汁和一个空杯在,老师告诉同学们:“甲,乙两个杯中策划

甲杯中含果汁粉:1÷(1+2)=1/3乙杯中含果汁粉:1÷(1+3)=1/4两杯果汁倒在一起放入丙杯中后,果汁粉与水的比是:(1/3+1/4)∶(2/3+3/4)=7/12∶17/12=7∶17因此,

(2011•裕华区一模)实验课上,老师安排了分组实验,甲组同学制取O2,乙组同学制取CO2.

(1)常见的发生装置有三种,①固体和固体加热制气体,②固体和液体不加热,③固体和液体加热;收集装置常见的也有三种,①气体不溶于水,采用排水法,②密度比空气大,采用向上排空气法,③密度比空气小,采用向下