古诗在小说中的作用

环境描写写出了天堂村小学地处环境的偏远和恶劣,同时也写出了学校师生的淳朴和对慈善家的欢迎与喜悦之情.

有很多种情况.1）小说的中心是围绕着骆驼展开的主题.2）引导后文3）你要看文章后有没有再提到骆驼,如果有就可以知道用骆驼的某个事例来论证一个道理.如果没有那提到骆驼只是一个修饰文章的工具罢了

小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇.其他人物的态度和行动,都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述,也都是从“我”的角度表示的.在“我”身上,寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐.对约瑟夫的心

小说的话,环境描写可以是渲染氛围,展示时代背景,塑造人物特点,深化主题等,当然最主要还是要结合具体文章进行分析再问：thanks再答：�ܸ����ܰﵽ�㣬������ҵĴ�

作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻,不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇,让人体会到,连这样一个小孩子都这样冷漠,可见当时社会的世态炎凉.而且以第一人称讲述故事,比第三人称显得更为真实亲切.

贯穿故事情节

小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁.小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）.　　小说的三要素:人物形象,故事情节和环境描写.或人

我并不是实际意义上的鲁迅.他只是一个文学写作手法,将要写的故事寄托在“我”的生活中.这种第一人称写法可以生动的体现作者的情感和对事件的看法,让文章内容更贴近生活,让读者更投入其中.太久没有进行文学鉴赏

.“正是江南好风景,落花时节又逢君.”风景秀丽的江南,在承平时代,原是诗人们所向往的作快意之游的所在.如今自己真正置身其间,所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人.“落花时节”,象是即

渲染气氛,暗示人物命运,推动情节发展

玉盘婵娟

阅读文有记叙文、说明文、散文等记叙文阅读分析：关注标题,关注开头,关注结尾,关注中心句,关注过渡句表达方式：记叙、描写、议论、抒情（间接、直接）、说明描写：增强生动性和形象性人物、景物描写抓住特点记叙

古代有茶花　邵伯梵行寺山茶⑴　　（宋）苏轼　　山茶相对阿谁栽,细雨无人我独来　　说似与君君不会,灿红如火雪中开.　　山茶花　　（南宋）陆游　　东园三日雨兼风,桃李飘零扫地空.　　惟有山茶偏耐久,绿丛又

此诗的开头却只从一件不起眼的折戟写起.这一只与古代战争有联系的折戟,很自然地引起后文对历史的咏叹.凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件,常会被无情的时光销蚀掉,也易从人们的记忆中消逝,就像这铁戟一样沉沦

label往往出现在表单中,在表单中用label标签是为了提高用户体验html代码：用户名这样,用户只要点击“用户名”,鼠标的光标就会自动捕获input的焦点注：label中for的值必须要等于inp

古诗首句一般会交代时间、地点、环境,或描写,或叙事,也有一开始就抒情的.如人道横江好,我道横江恶.但是按照起承转合的结构.多数到结尾,才显其志.还有一种化腐朽为神奇的诗,如一片两片三四片,要等到后面才

1.线索,推动故事情节的发展,贯穿全文.2.和父母及身边的人的形成对比,表达对大家为了钱而不理会于勒叔叔的不解级愤怒.

十二楼中尽晓妆,望仙楼上望君王.红颜未老恩先断,斜倚熏笼坐到明.死生契阔,与子成悦.执子之手,与子携老.曾经沧海难为水,除却巫山不是云.愿得一人心,白首不相离.日暮东风怨啼鸟,落花犹似坠楼人.后宫佳丽

介绍大观园的布局结构、风貌景致；反映贾府的极度奢华；展示贾宝玉的文才；表现贾政对宝玉的严厉以及对其才华的欣赏；为下文元妃省亲做铺垫；这回主要讲的就是贾政带着贾宝玉在大观园里考验儿子的才学,为各处题匾,

亲了一下~或者有什么亲密的肢体接触.可能留印了~