灵鹊做题网十三岁的际遇教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 10:10:00
解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲,为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时,她已经是三年级的“老生”了.在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受
祝愿依恋
十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲,为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时,她已经是三年级的“老生”了.在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热
原文第一次知道这世界上存在着一个“北大”,是在我七岁的时候.那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影.我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从自己
1,“我不仅为北大感到骄傲”是因为北大是大学中的佼佼者,作者身为北大人,身为大学中的佼佼者,自然因为自己的身份而骄傲,“也要让北大为我感到自豪”意思是作者胸怀大志,不仅要在北大这一极好的学校学习,还要
百度一下再问：额再问：你帮我去百度搜索，知道了告诉我，我采纳你再答：卷子照下来再问：照片上面不是有吗再答：卷子名再问：十三岁的际遇再答：“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”的意思是什么?2
【教参如是说】这篇散文语言优美,用词丰富,比喻迭出.例如,把北大比作一条生命饱满的河流,把向往北大的学生比作渴望渡向美丽彼岸的船客,把北大的教工比作舵手与船工,都十分恰当.又如,以“不系之舟”自比,“
1.北大校园；不可预知的有着风险的未来2.涌现,如潮水般涌现,更好地说明了情感的激烈和当时的震撼
解读教材：十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲,为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时,她已经是三年级的“老生”了.在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受
(1)文章按照初识北大、初见北大、进入北大的顺序,抒发了对北大的无限感激和热爱之情.（1）采用议论手法,写出了北大的生机勃勃.（2）对未来的美好憧憬,对未来希望能自由自在,不被约束.
这篇课文以前学过际遇就是遭遇的意思记得老师是这样说的
解题思路：十三岁的际遇的短文如下：解题过程： 十三岁的际遇第一次知道这世界上存在着一个“北大”，是在我七岁的时候。那天，偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片，上面是一片沉静而美丽
十三岁便进入北京大学英语系的田晓菲,为了纪念北京大学建校90周年而写这篇文章时,她已经是三年级的“老生”了.在这篇诗意盎然的文章中作者回顾了自己与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热
是一个古代的典故讲的是赤壁之战,周瑜火烧曹军,不费吹灰之力,谈笑间就把曹军80万烧个精光．后来用来比喻轻而易举得完成某事
不晓得
15． 我七岁的时侯,看一张照片时妈妈告诉我的.16．坚信自己会成为北大的学生,要保持新鲜感17．北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子,从这微风吹进的窗口,透进一片纯洁的真理
《忽略》是记叙文《十三岁的际遇>>是记叙文《伟人细胞》是小说
（1）豪言壮语是：我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪看出作者对母校的热爱,还有自己必定成才的凌云壮志.（2）他看到图书馆那么多书,想到自己所读过的,大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!回忆
第一部分（1-3）：我进了北大,实现了童年的梦想第二部分（4-13）：在北大的三年生活及收获第三部分（14-18）：抒发我对北大的热爱之情
这篇文章,是中国作家协会天津会员—田晓菲女士所写的.我初读几遍时,作者田晓菲女士抒发什么情怀,叙述什么,议论什么,我真是浑然不知.以至于我对这篇课文的理解,脑子里一片空白.直至我在宿舍里读11遍时,我