匆匆课文讲述了

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:50:30
匆匆课文讲述了
彩色的翅膀的课文主要讲述了哪几件事

扎根海岛热爱海岛建设海岛

晏子使楚这篇课文讲述了什么故事?

晏子使楚》这篇历史故事记叙了春秋时期齐国的晏子出使楚国的事.课文主要讲了楚王想侮辱晏子,晏子以自己的聪明才智,针锋相对,反驳了楚王,维护了国家的尊严.晏子出使到楚国去.楚国的君臣想耍笑一下晏子,显显楚

山中访友这篇课文讲述了什么内容

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.在文中,作者以

明天更辉煌这篇课文讲述了什么?

诗歌通过对香港过去的苦难的回顾,以及未来发展的愿望,表现了对香港回归祖国的喜悦之情以及香港明天会更好的美好愿望.再问:非常棒,谢谢!

《匆匆》课文

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了

匆匆这篇课文讲了一件什么事情

课文紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝地踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜

从匆匆这篇课文中明白了什么道理

读了朱自清的散文《匆匆》,让我深受感悟,思绪万千.《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的道理.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.”的确是的,

读了匆匆这篇课文的感受

如下:《匆匆》表现作者追寻时间踪迹而引起情绪的飞快流动,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利.为谐和情绪的律动,作者运用了一系列排比句:“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭

读了匆匆这篇课文你想到了什么?

我想到了时间一去不复返,匆匆流逝的特点和作者对时光流逝的无奈和惋惜之情,从而启发人们要珍惜时间,有所作为的道理.

负荆请罪这篇课文通过 ,讲述了

通过描写廉颇向蔺相如请罪的故事讲述了蔺相如是一位不计前嫌、宽容大度、顾全大局的士大夫

课文《范仲淹的故事》讲述了范仲淹几件事?

1、范仲淹从小刻苦学习2、范仲淹因为通过自己的努力,成为了朝廷官员,并造福了百姓

《匆匆》这篇课文讲了一个什么道理?

朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日.时是“五四”落潮期,现实不断给作者以失望.但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦,他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着.他认为:“生活中的各种过程都有它独立

读了匆匆这篇课文,你想到了什么?

让我更加明白了时间的价值.时间是会匆匆的走,也会匆匆的来,这是谁也控制不了的,但我们可以控制自己,不要虚度年华.正如他所说的:“我们的日子为什么一去不复返呢?”使我们更加明白,日子是在不经意间从我们的

课文匆匆主要讲了什么?拜托了各位 谢谢

时间流逝的踪迹麻烦采纳,谢谢!

课文----《匆匆》的讲了一件什么事?

表现了作者对时间流逝的无奈与惋惜

匆匆:课文用了哪些修辞手法?()

排比拟人比喻反问设问...

匆匆课文

匆匆  作者:朱自清  燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们

课文:匆匆写了一件什么事情

《匆匆》写了:朱自清对时间的匆匆流逝,却无法挽留的无奈与惋惜.

匆匆 课文先写了什么 在写了什么

先写有些东西失去了有找回来或重新拥有的机会.后写时间过去便永不再回来.

课文匆匆表达了作者怎样的思想感情?

表达了作者恨时光太短,不能重新来过,表达了作者在时光面前的困惑、难过,无奈与最后在时光不复返中的觉醒