劝学篇翻译

(1)君子曰：学不可以已.“君子”是一个合成双音词.“可以”在古汉语中是两个单音词,相当于现代汉语“可以、用它”的意思.在本文具体语境中“以”已失去介词的作用,只协调音节.因此,这两个词中只有“可”有

第一段：是中心论点“学习不可以停止”.第二段：五个事物都发生了本质的变化,说明人通过学习也可以“知明而无过”.第三段：举了五个外物,强调学习的重要性.第四段：用了十个比喻句,概括说明了持之以恒的重要性

微

君子说：学习不可以固步自封.靛青,是从蓼蓝中提取出来的,但比蓼蓝更青；冰,是水变成的,但比水更冷.木料笔直得合于墨线,但把它熏烤弯曲而做成车轮,它的弯曲度就与圆规画的相合,即使再烘烤暴晒,它也不再伸直

《劝学篇》原文　　荀子第一·劝学　　君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,揉以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砾则利.君子博学而

长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心.有志不在年高,无志空活百岁.少壮不努力,老大徒伤悲.好好学习,天天向上.坚持不懈,久炼成钢.三百六十行,行行出状元.冰生于水而寒于水,青

君子曰：学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝；冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.故不登

1、夸父追日2、爱迪生发明电灯：真正发明电灯使之大放光明的是美国发明家爱迪生.爱迪生在认真总结了前人制造电灯的失败经验后,制定发详细的试验计划,分别在两方面进行试验：一是分类试验1600多种不同耐热的

不好意思我知道只知道成语,近朱者赤,近墨者黑

《劝学》是战国时期杰出的思想家,荀况的上乘之作.顾名思义,劝学,即劝勉、鼓励学习.这篇写于两千多年前的佳作,至今读起来仍令人回味无穷,给人以启迪.　　一提到“学”这个字,就不禁令人想起“书山有路勤为径

译文：君子说：学习是不可以停止的.靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷.木材直得符合拉直的墨绳,用煣的工艺把它制成车轮,（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了,

槁gǎo砺lì臾yú跂qì舆yú蛟jiāo跬kuǐ骐qí骥jì驽nú锲qiè镂lòu蟮shàn生(xìng)【译文】君子说：学习是不可以停止的.靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青；冰,是水凝

青出于蓝（学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝.冰,水为之,而寒于水）冰寒于水锲而不舍（锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂）积善成德（积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积蹞步,无以致千里；不积小流

can我们老师这么教的教材中对“君子博学而日参省乎己”是这样注释的：[参（Cān）省（X?ng）乎己]对自己检查、省察.参,验,检查.省,省察.乎,相当于“于”.《教学参考书》中对这句话的译文是：“君

《劝学》原文君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而

学而不厌,诲人不倦温故而知新,可以为师矣学而时习之,不亦悦乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔不知为不知见解知之者不如好知者,好之者不如乐之者

从小塑造人的品格,劝学篇是劝人应当珍惜人生大好时光,不慌费时日,用功于学业,使自己长大成为对社会有用的人才,所谓功成名就也.

君子曰(jūnzǐyuē)：学不可以已(xuébùkěyǐyǐ).青(qīng)、取之于蓝(qǔzhīyúlán),而青于蓝(érqīngyúlán)；冰(bīng)、水为之(shuǐwéizhī),

《劝学》原文君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（煣）以为轮,其曲中规.虽有（又）槁暴（曝）,不复挺者,輮（煣）使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而

古今贤文（劝学篇）长江后浪推前浪,世上今人胜古人.若使年华虚度过,到老空留后悔心.有志不在年高,无志空活百岁.少壮不努力,老大徒伤悲.好好学习,天天向上.坚持不懈,久炼成钢.三百六十行,行行出状元.冰