初一上册语文书济南的冬天课后题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/17 14:26:22
初一上册语文书济南的冬天课后题
初一语文《济南的冬天》主题思想?

作者通过对济南冬天特有的景象的描绘,表达了对冬天的喜爱之情.百分之百对我们刚学完的

浙江人教版初一上册语文书第十二济南的冬天课后词语是什么(是课文后面的,我语文书忘带了)

镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪再问:你是看自己语文书上的吗,太谢谢了、再答:是的

初一语文第12课济南的冬天课后第二大题

1.“睡着”“唤醒”都是拟人的写法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“温情”的特点.2.“卧”自用来写村庄,写雪,写他们的状况,情态,仿佛是写活物,活灵活现.3.“不忍得”将水

初一上册语文人教版基础训练第13课《济南的冬天》阅读题《济南的秋天》答案

济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是个济南.设若

初一上册语文同步探究16课,济南的冬天

我初三了,就想起一点.这样写是与江南的冬景对比,体现出江南雪什么细啊,什么的特点.书里有的特点的话.侧面烘托出江南雪景的美

急~~~ 七年级上册语文人教版 《济南的冬天》课后研讨与练习的全部答案

这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济

七年级上册语文人教版济南的冬天课后研讨与练习的第二题答案

1.开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的

求初一《济南的冬天》的课后所有词语,不用注释,今天没带语文书回家,所以,

再答:你说的是这个么?请采纳谢谢。再问:是再答:谢谢。

七年级上册语文济南的冬天课后第三大题的答案

这篇文章开头,作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济

一道语文题,关于初一课本的“济南的冬天”.

天气、山、水北平、伦敦、热带,无风声、无雾、无毒日温晴

人教版 初一语文书(上)第12课济南的冬天的课后成语有什么?

响晴----万里无云形容湛湛蓝天,没有一丝云写雪的银装素裹形容从上到下没有一点彩色,非常素洁写天碧海青天形容空阔的蔚蓝色的天这篇文章没大量成语文字上没出现过一个这些都是挤出来的基本上就这些了吧

初一语文课文《济南的冬天》

济南的冬天在老舍笔下如此娇媚动人,得益于大量的比喻,拟人的修辞,将它写得细腻、生动,色彩丰富,富有人情美.再答:忘采纳!

初一语文导学练《济南的冬天》答案

作者以自己的亲身感受,通过和北平、伦敦、热带的对比,写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”,突出它的“温晴”,赞誉济南是个“宝地”.“像我”独立成句,突出了“我”的感受,表明济南的冬天和“我

初一人教版语文课本12课《济南的冬天》课后词语.(语文书忘带了,)

镶,髻,响晴,温晴,安适,慈善,肌肤,宽敞,水藻,澄清,空灵,地毯,水墨画,蓝汪汪

初一语文《济南的冬天》练习题

老舍(1899~1966)现、当代作家.原名舒庆春,字舍予,另有笔名絮青,鸿来、非我等.满族,北京人.出生于一个贫民家庭.1918年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员.1924年赴英国任伦敦大学东

初一语文《济南的冬天》课后习题

1、呀,加“呀”表示惊叹,无“呀”就很平淡了;2、吧,商量的口气,比较委婉;后一句很直白;3、使用了疑问语气,对后一句的不结冰还冒热气起到了强调的作用;

初一语文《济南的冬天》课后作业第三题

一阵北风吹过,冬天悄悄地跟来了.似乎秋天还没完,冬天就迫不及待地跑来了.起先只是气温下降,没留神,已经穿上了厚厚的毛衣和夹克.我这才意识到:冬天到了.冬天的家乡,一切都已沉睡,偶见有梅花,也只是星星点