再塑生命的人阅读答案

《再塑生命的人》1、本文主要记叙的主要事件：(1)老师教我认识具体事物.(2)老师让我了解大自然.(3)老师引导我理解爱.“重塑生命”的历程：（1）生命原貌：（像大雾中的航船）（2）再塑生命的起始：（

 蜷缩：quansuo   麻痹：ma bi     骤然：zhou ran &

逃避；抗争；慈悲；创造发明.好像看见过这篇文章,我觉得应该是三种人对待人生的不同态度吧,第一种是逃避,第二种勇于抗争,第三种用最完美的方式解决问题.

一颗有毒的树矗立在路旁.第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒.第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害.第三种人有着不同的心

母亲总是含着眼泪站在身旁,为她梳着头发,头发一天天变少了,像秋风中摇曳的枯草.\x0d在回病房的路上,一个男孩走了过来,在他们四目接触的那一刹那,一种特有的神采闪现在安娜眼前.男孩拿起手中的风筝塞到安

让我认识洋娃娃这个单词,或者是让我一人不孤单

1、标题“生命的药方”指的是友谊2、用简要的语句写出四件表现艾迪和德诺友情的事例.（每事用字10个之内）1.德诺得了绝症,艾迪跟他玩.2.艾迪认为花草能治绝症.3.他带德诺去费医生看病.4.他们装死,

1：这是个暗喻,借故事来写人的,充满了人性的哲理植物在世界上生命智慧远不级动物和人类,却能团结的壮大的去创造奇迹,而人类呢?在社会中为了生存而互相争斗,埋没人才,尔虞我诈2：感动正是因为他觉得植物都有

六年级小灵通的是不?1·挚爱在shun上面画对号.2·形容对待事情很严肃认真.（郑重其事）互相依靠着生活,谁也离不开谁.（相依为命）3·（1）男孩给妹妹输了很多的血.（2）男孩要与妹妹平分生命.4·男

生命的本质①夜幕降临,对门那人家又传出熟悉的和生疏的音乐,响起时紧时缓的舞蹈脚步.②那是一对才搬来的残疾夫妻,男的一双脚掌向后撇,女的是哑巴.那天初次见到他们时,一股怜悯之情在我心头升起：这样的人生、

我常常想起一个关于掌声的故事.那是我上高中一年级的时候,班里有一位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早的来到教室,下课后,她又是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因

1：市场`黄金市场`宝石市场.相同的是三次皆有人要卖但都没卖到,不同的是想要买的人出的价格越来越高,是以前价格的十倍.2:由于小男孩的珍惜`惜售提升了石头的价值.我认为每个人都必须善待自己,因为我们是

1、如果……就2、那半缸米老鼠能跳出缸外的高度老鼠自己手里越来越难跨越自己的生命我们不能像文中的老鼠那样不能摆脱诱惑,要制止自己,及时跨越“生命的高度”.4、不打了

“人造生命”令世界不安超越自然还是带来毁灭“人造生命”令世界不安“人类是否可以扮演上帝的角色?”美国科学家在人类历史上首次“创造生命”,再次激起了这个古老的争论.日前美国科学家克雷格•文特

来自网络【第四课《生命的意义》答案】一、3.人物踪迹环境心理4.(1)一种是肃杀的,一种是充满生机、欣欣向荣的(2)这是作者独具的匠心,显示了烈士生命的意义,也为下文引出保尔凭吊烈士时对生命价值的深刻

1.“补丁”在这里的含义是指生命中遭遇的不幸,如伤害、残疾、病痛等等.2.从作者的赞叹中可见他具有的生活态度：乐观坚强,热爱生活.3.海伦.凯伦（又聋又哑）生活在无声、无色的世界里,以顽强的毅力成为残

1.题目是“生命的约定”,这是一个怎样的“约定”?这是一个用心灵之光和爱心谱写出的约定,他们俩都用自己仅剩的不多的几天生命给对方勇气,给对方信心.2.开头写安娜的“忧郁”和母亲的倾含泪有什么作用?为后

.概括作者所举的3个实例答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考?答：尊重生命,珍爱生命,让自己的生命更有意义和价值3..第1段写“我”一

：（1）“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情.”但是,在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一

再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思想感情?“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思.但在本文中,再塑生命是指：（1）“爱的光明照到了我的身上”,本来,“我在那个寂静而又