灵鹊做题网."从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维到实践",这就是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 06:46:33
我和你的情况相似但不同我学药剂的也是专科曾经有过和你现在相似的处境当时我主要考虑到男人以后成家立业买房结婚生子等实际情况加之家庭不算富裕所以做起了医药代表干了几年感觉还不错学校学的一些知识也能在工作当
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实践就是人的实际活动,肯定基于现实物质世界具体的东西,比如现实的颜色五彩缤纷.认识就是人的精神活动,是主观的精神活动.比如把颜色分为赤橙黄绿青蓝紫等等.思维具体是认识的深入,比如红十绿=黄以及不同光的
1抽象-----5个苹果和5个飞机,尽管它们风马牛不相及,但它们也有一个共同之处----都是5个,这个5就是抽象出来的；1概况------飞机都会飞,都需要汽油,这些都是概况出来的.
就是你制定一系列的模板又能很明确的赋之余现实再答：就像下棋一样只是吧棋子复杂化
80％抽象,10％逻辑,10％两者结合
（1）认识的本质,是主体在实践基础上或通过实践对客体的能动的、创造性的反映.（2）对认识的本质的规定的理首先,实践是认识的基础和来源,认识既不是“生而知之”、主观自生,也不是直接来源于客体,而是通过主
让宝宝智力超群---抓住早教期(1)脑部学习与发育的绝大部分过程都发生在突触形成的网状物里,即神经元和神经元之间狭窄的间隙内.正是这个网状物决定了信息在人脑中的传递方式和效率.而婴儿的经验,特别是它在
是填空么：《童年》的知识~从（“我”随母亲去投奔外祖父）写起,到（外祖父叫“我”去“人间”混饭吃）结束,生动的再现了（世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况）.
词典解释读音：chōuxiàng英文：abstraction、abstract、unseen解释1：从许多事物中,舍弃个别的、非本质的属性,抽出共同的、本质的属性的过程,是形成概念的必要手段.①朱光潜
试着转化一下也许可以
所谓思维是指利用语言表象动作进行的对客观事物的一种概括间接的认识你这里说的这些都不是所谓对客观世界的认识比如对话时候的反应这里并没有涉及到认识方面的问题也不间接而是直接的这里解释这种回答现象可以用条件
“从抽象到具体从具体到抽象”哲学上的这句话属于认识论的范畴,它指的是人类认识事物过程的两个阶段,两种思维,两种方法,两种境界.严格说顺序应该是“从具体到抽象,从抽象到具体”.“从具体到抽象”是我们认识
很容易理解,你应该知道,看山是山,看水是水,看山不是山,看水不是水.看山还是山,看水还是谁.你先看到山,就是具体,等你在深入理解,山就是巍峨,不屈,坚韧的象征,它就变成了一种精神（抽象）的了.等你在看
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B比如,在研究地球公转的问题时,可以忽略地球的自转.所以地球可以看做质点.质点是理想模型,是实际中不可能存在的.因为仅仅是忽略,地球实际上还在自转.所以,在研究公转时,地球被理想化,看作是没有自转的质
其实每个人小时候都是充满想象力,充满创造力的,你可以自己回想一下自己小时候,或者看看其他小孩.但随着年龄的增加,我们变得越来越思想僵化.在古代统治者为了巩固江山而禁锢人们的思想.现在呢?我们从进入幼儿
抽象的可以发现事物背后的本质.把具体的东西都忽略掉,就可以发现个性背后的共性.科学需要抽象,艺术需要具体的.这是两个极端,介于两者之间的,比如哲学,既有抽象又有具体.
可以说对一半,一切都是要有规律,不是涂鸦的想象