六年级诗海拾贝作文我的最大收获600字

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六年级诗海拾贝作文我的最大收获600字
拜托谁给我写个《2010年最大的收获》作文,三百字左右

时光荏苒,白驹过隙,忙忙碌碌,时间匆匆,转眼我们有来到了2011年新年的门前,辞旧迎新,盘点过去,思考现在,展望未来.2010年最大的收获就是在繁忙中惊喜,在惊喜中幸福:全国人民悼念海地地震中中国英雄

四年级我的收获作文400字

人们常说:“一分耕耘,一分收获.”要想收获,就必须付出.记得有一位老师对我们说过:“因为你们还不懂得付出,所以收获并不多.”听了这句话后,我真的觉得很惭愧,自我呱呱落地那天起,我付出的寥寥可数,而别人

急求一篇英文作文:我这学期最大的收获 到目前为止遇到的最大困难

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我最大的心愿作文600字六年级作文

心愿,像一粒种子,播种在心的土壤里,尽管它渺小,却可以开出最美的花朵.心愿,像一条小溪,流淌在爱的大地上,尽管它涓细,却可以浇灌绿色的希望.心愿,应该是久藏心底的,极其渴望实现的一个愿望,而且这个愿望

暑假里最大的收获 作文600字!~~~ 谢谢!~

这个暑假终于要过去了,有点玩累的我开始期盼着开学的日子.这个暑假里发生了很多有趣、新奇、快乐、有意义的事情,而最有意思的是学溜冰.  这个暑假里,我学会了溜冰,这让我的这个暑假过得充实.  当我还是最

关于我收获了友谊的作文!

我收获了友谊  我想,我们有付出,就会有收获.在这个收获的季节里,我付出了我的真诚,收获了友谊.  我是一个从外地转来的学生.当我第一次踏进新校园,新教室的时间,见到的是一张张陌生的面孔.这时的我是那

关于收获的小学六年级作文,600字左右

这个暑假我当起了家里的钟点工了,还和爸爸妈妈签订了一份暑假像模像样的劳动合同.我这钟点工可是有报酬的哦!四百元,不少吧!除此之外我还有些额外收获,可谓是酸甜苦辣样样尝尽了!  这钟点工可不好当呀!洗碗

我假期的收获 作文 600字

是一个多雨的秋季,低空流淌着灰色的云.秋雨萧萧洒落,可怜的秋叶小小的身子,怎经得住秋风秋雨的夹袭,终于,衰竭了,离开了枝头,飞旋着飘落下来!  行在落满秋叶的野径上,我的心禁不住一丝悲戚,一片小小的秋

作文400字以上 我的收获

我播种,所以我收获寒风吹落了树枝上摇曳的黄叶,让它埋进了深土.南国的冬天,只剩下一些四季常青的树木,傲然挺立在寒风中.噢,我愿当作那一棵在寒风中褪尽了树叶的落叶树,不像常绿树在寒冬里刻意展示自己,而是

语文六年级上册第二单元作文我的收获

这是我的活动总结:为了很好地进行本次综合性学习:轻叩诗歌的大门,老师2007-2008年人教版九年级语文上册第二单元测试卷(A)人教版九年级上册,瞧不

六年级春天的收获作文600字,

当春带着她特有的新绿,海一样地漫来时,真能让人心醉;当春携着她特有的温煦,潮一样地涌来时,也能让人断魂.  春,绝对是一桢浸染着生命之色的画布.新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线.

六年级上册语文第六单元收获和印象的作文

一节愉快的美术课终于迎来了每个星期只有一节的美术课,还没有打上课铃,同学们就急急忙忙地把桌子收拾得干干净净,迫不及待地拿出早已准备好的橡皮泥和李老师发给我们的泥巴.“叮——”随着清脆的铃声,李老师健步

求《这个假期我最大的收获》作文谢谢了,

收获了什么就写什么例如洗碗做饭等等

我的暑假收获 作文

暑假里快乐的一件事早就想学游泳了,因为看到别人在水里自由自在地游来游去,多快活啊!而我只能在岸上干着急.所以,今年暑假,我下定决心,一定要学会!一天下午,我缠着妈妈带我到游泳池.来到信华游泳池,哇!池

我运动,我收获的作文

你都做了些什么运动,有什么收获

优秀作文:我的收获读书获得的收获

寒假收获开学的这几天以来,同学们都在讨论和交换寒假的生活感受,有无聊的、快乐的、难受和高兴的、舒服的……好多好多,数也数不清,道也道不完.要说起我寒假里如何感受,那真是享之不尽,回味无尽,收获不小呀!

(六年级上册第八单元)学完这一单元,我最大的收获是:

我的收获是:真正了解自己的人叫做知音,知音是很宝贵的,就如伯牙和钟子期一样,伯牙为了表达自已对知音,还摔坏了琴望采纳

六年级上册第二单元在开展综合性学习的过程中,我最大的收获是

我们了解了我国历史上许多爱国名人,知道了他们的许多爱国故事,同时也受到了深刻的教育,增强了爱国主义感情.

六年级下册第二单元的收获作文600字

人们常说:“一分耕耘,一分收获.”要想收获,就必须付出.记得有一位老师对我们说过:“因为你们还不懂得付出,所以收获并不多.”听了这句话后,我真的觉得很惭愧,自我呱呱落地那天起,我付出的寥寥可数,而别人

我读书最大的收获是_____?

"读万卷书,行万里路."我觉得读书与应用结合起来是一种很好的获取知识,增长才能的方式.如:读史记."以史为得鉴,可以知兴替."当我们读到亡国之君的故事时,着重看看他是怎样走向败亡的,这对于我们的事业发