灵鹊做题网六年级匆匆课文,为什么使你印象深刻
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 00:52:37
本文作者在叙述中语气多变,思想含蓄,情感起伏跌宕,朗读中要求学生把心沉到课文的字里行间中去,抓住重点词句反复吟诵,细细咀嚼,用心品味,与作者在感受上产生共鸣.建议采用分类指导的方法.第一类,抓重点句,
作者在文章中叹息时间过得太快,自己没有留下游丝般的痕迹.表达出作者对时间飞逝的无奈和惋惜.有,比如在即将考级前,才开始背谱,会后悔自己对它的不重视,时间又不允许.比如清晨睁开眼睛时,会觉得时间的飞逝,
回忆说说学过的课文中,哪些人、哪些事打动了你,给你留下了比较深的印象?和同桌交流,再推荐全班交流.
答：叹息：叹气.作者为什么叹息?答：因为作者觉得时间飞逝的太快了.根本就挽留不住.不由的无奈.所以作者才去叹息.
告诉年轻人,生命来只不宜
于是--洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.因为作者从洗手、吃饭、默默这些词语写出了时间过得快
燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了
匆匆读后感前不久,我们有幸拜读了朱自清先生的《匆匆》.它告诉我们应该珍惜时间,不要虚度年华.其中：“但这不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”我们的生命只有一次.“燕子去了,又再来的时候；杨柳枯了,有
其中“你”字指的是时间...运用拟人的手法,写出了作者感到对时间逝去的不舍和留恋...
25 伯牙绝弦一、教材解读1．课文简说.人生苦短,知音难求；云烟万里,佳话千载.纯真友谊的基础是理解,中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事.“伯牙绝弦”,是交朋结
《我最好的老师》给我留下的印象最深.因为老师教育作者不要轻易相信别人.
最后一课,因为我站起来回答问题了,还把全班人都搞笑了,哈哈
本文通过疑问的方式提出时光总是在不知不觉中流失并一去不复返,劝君要珍惜时光希望能帮你,望采纳
莫等闲,白了少年头,空悲切.——（宋）岳飞《满江红》三更灯火五更鸡,正是男儿读书时.——（唐）颜真卿《劝学》少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功.——（唐）杜荀鹤《题弟侄书堂》枯木逢春犹再发,人无两度再少年
每一段
我们一定要珍惜时间,要好好的利用时间,不要留下后悔.
第二课《匆匆》1、朱自清：现代著名作家,（）家.代表作有《》、《》.2、本文作者的思想感想：表达了作者对（）的感慨和对（）的无奈.3、仿照第三自然段描写日子来去匆匆的写法仿写三句.4、本文的修辞方法有
匆匆 作者:朱自清 燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们
主要内容：文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上
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