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移项

课后题.一、在晋代的时候,有一位渔人外出打渔,但是却忘记了道路的远近,突然遇见了一片桃花林,渔人就摸索了进去,渔人看见快到水源的时候,有一座山,山上有一个小洞,渔人便丢弃了船进去,起初很狭窄,但渔人走

一通读全文,复述故事情节,讨论下面两个问题.　　1．敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”,这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像?你还能想到其他文艺作品中的战斗歌声吗?　　2．课

一.1.同意.差吏一出场,便是“夜捉人”,便是“吏呼一何怒”,让读者立可想见差吏的凶暴残忍.从老妇的回答中,我们不难想见当时的情形：差吏一进门就问“汝家有男丁否”,老妇答以“三男邺城戍.”；再问“上有

描写老头子心理活动的一段话是：“一声一声像连珠箭,射穿老头子的心.他没法解释：大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的

一、熟读课文,看看文章围绕阿长写了哪些事情,重点写了什么.从这些事情中,可以看出阿长是怎样的一个人?本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的.文章围绕阿长写了对她的称呼的由来,写了她喜欢“

1.“冰冷”的“僵硬”的强调雪的不屈的精神,而这种精神是灿烂的,是值得赞赏的.2.“青春”“处子”都是最富有生命力的状态,这里是指江南的雪孕育着生命,是与轻柔和缓的境界相联系的.3.北方的雪的特质之一

一、阅读课文,用一两句话回答下列问题　　1、什么叫物候和物候学?　　2、物候观测对农业有什么重要意义?　　3、决定物候现象来临的因素有哪些?　　4、研究物候学有什么意义?　　本题目的是引导学生从课文中

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教科书的习题吗再问：书里的所有再答：我找找看啊再答：我妹是学霸的哦再问：完了吗？现在急哦，明天要考试，今晚要复习再问：好了没?你可知道我在等待？…再答：我手机反应慢再问：。我stillwaiting啊

那个,网上找不到的.你买本参考书吧.比如全能全解,完全解读什么的.要考试了吧?也能用上.

答案以图片的形式给,不知道可以不?再问：hao

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你直接发题,查不到你的书.再问：一本的题都要发出来么……再答：发你不会的再问：……那恐怕还有很久诶再答：一点点解决啊，把问题分散开来。要不没人给你解。再问：还是谢谢你了再答：慢慢解决啊，你想一下就成仙

1．“呜呼!彻夜不眠使我形容憔悴.纵使我满腹爱情,而爱情的真谛就是清醒.”这里的连接词使用好像不合常规?确实如此.这也正是散文诗不同于抒情散文的地方.这里用“然而”或“但是”来替换“纵使”,在语义上更

我再答：我是教师再答：你是哪个地方人再答：快评价不然我告诉你们校长再答：这还差不多再答：来哪个不会再答：说再答：我初中老师再答：小学生的我差不多都会再问：第十题再问：看不懂。再答：图片再答：数学书上的

《赠从弟》刘桢亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!译文:高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风.风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲

人教版生物八年级下课后练习答案第七单元：第一章第一节：植物的生殖1.将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼.有一个健壮饱满的芽,才是繁殖成功的关键.芽可以成长为新的个体.芽合成生长素旺