八下语文第二课我的母亲每段段意

中心思想：文章回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳简朴宽厚仁慈坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育和影响.抒发了对母亲深深的怀念和无比崇敬的感情.表达了自己尽忠于民族和人名来报答对母亲的决心.

母亲啊我借着你的力量伸出头解放了我幽囚的自已母亲啊呀我看着你的笑脸伸出手着意描绘我现在的图画母亲啊我借着你的话语站起来清洗自已隔夜的灵魂母亲啊我是隔海的燕儿你就是那隔水的窝巢你那含泪微笑的眼温柔了整个

第一段（1、2）：讲地球很小,地球上可供人类活动的范围更小.第二段（3、4）：讲地球上的自然资源有限,有些资源已遭到人类的破坏.第三段（5、7）：讲在宇宙之中,可供人类生存的星球是地球.第四段（8、9

夏天蚊子成群的飞,嗡嗡的叫声像打雷一样,我暗暗把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这样想,那成千上百的蚊子,果然都变成鹤了.我昂着头看它们（蚊子）,脖子也为此变得僵硬了.我又把蚊子留在未染色的帐子里,慢慢地

一、通读课文,完成下面各题.　　1、课文写了母亲哪几件事?表现了母亲什么品性?　　2、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?　　3、试对作者母亲为

1．课文简说.20世纪是科学技术空前辉煌的世纪,文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程,展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,唤起学生热爱科学

联系我youbin1575@163.com给你全部的

胡适在《我的母亲》中是这样说到他的既是慈母又是严父的母亲的：她每天催愿全天下望子成龙、望女成凤的父母们都能从胡适母亲教育子女的启示中悟到

关于对作者母亲为人、教子的方式的看法,可以见仁见智,但总的来说应该是有教育意义的.作者母亲为人方面,主要是克己谦让,宽容善待,和睦仁慈；而在教子方面

母亲叫我待人接物的处事道理!在我说出轻薄的话后,重重的罚我!

上次语文课看完那篇《我的母亲》惹得自己几乎那大颗大颗的眼泪要抖落下来,就一直在想起姥姥离开厦门去日本之前的事.不是母爱不够伟大,所以我看完这篇文章想起的不是妈妈,只是有些爱更超脱了这些吧.若说母爱是伟

第1～4段：写自己童年的身体、性格特点,表达了对童年往事的怀念和惋惜之情.第5～8段：写母亲对我直接的教育.一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱

水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊；自李唐来,世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵

1、母亲叫我起床,催我上学.2、母亲从不在别人面前教训我.3、我说轻薄话,母亲责罚我.4、母亲打发大哥的债主.5、两嫂子斗气,母亲总是忍.6、母亲让发牢骚的五叔认错.去年上课的笔记,纯手打,

责罚：处罚.　　　　管束：加以约束,使不越轨.　　　　气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量.　　　　广漠：广大空旷.　　　　宽恕：宽容饶恕.　　　　质问：责问.　　　　文绉绉：形容人谈吐、

1.交代了时间、地点及人物2.“我”和父亲在河边钓鱼3.“我”钓到一条大鲈鱼4.父亲让我把鱼放回湖中5.我很难过,对父亲的话不理解6.写了周围环境以及对父亲的乞求7.在父亲的不容争辩中把鱼放走8.34

我知道!再问：是什么？再答：简单点的话是（1）小井蛙立下雄心壮志（2）小井蛙怕辛苦空消磨时光（3）小井蛙一事无成

①北京是一个奇妙的好地方,有文化有教养的城市.②北京在我的心中总是美的.③北京的面貌日新月异.

一次讨论会上,一位美国学生认为历史的希望在欧洲,在美洲,而宋庆龄反驳了他的观点,并说出自己的看法,得到了认同.

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光.课文从“我”的所见所感入手,首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具,接着详细介绍了小艇