儿童身心发展的特点定向性和顺序性-搜答案-灵鹊做题网

儿童心理发展的基本规律儿童心理学在儿童心理发展的基本规律上,涉及如下的一些理论问题.第一,关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题.在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传,遗传只给儿童心理发展

2．人的身心发展具有能动性.人具有认识和改造外部世界的能力,这已经使人超越动物界,人还有认识和改造自己的能力,人具有自我意识,发展到一定阶段的人,具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力.人的能

22.人的身心发展的源泉和动力在于（）A.个体因素B.环境因素C.教育活动D.遗传因素答案选A,不过我觉得选D.和你一样迷茫

你确定题目中没有错?请提出出处,我不想做无用功!再问：教育学统考网教育学原理试题库再答：教育具有跟社会发展进程不相适应的一面；教育与社会发展具不平衡性，主要是指教育虽然要受到一定社会的物质生产方式、社

1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出,儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整

1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性.按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,儿童在不同的时期有不同的身心特点,教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点,在教育内容,教育方法上体现出适当性.2、教育要遵循儿童身心

选B不平衡性参看浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题参考答案网址：

我正好今天做这个题了答案给的是不平衡性

阶段性

不平衡性

我国当前的教育理念、教育模式以及教育者本身都存大很大的缺失,如在价值观、哲学、心理学等方面很多盲区.

促进儿童身心发展的决定因素是环境和教育；促使个体发展的决定性因素是个体主观能动性.再问：儿童身心发展和个体发展哪里不同？

小学和儿童这太笼统啦..一般要年龄划分..1-3岁是一个阶段,3-6岁是一个阶段6-10岁是一个阶段11-15岁是一个阶段!每个阶段孩子对事物的认知度都不一样!不过基本分为四个阶段一阶段:模糊基础(对

一、道德意识的形成和发展掌握道德原则和信念是道德意识形成的标志,从小学阶段开始,儿童开始具备了自觉运用道德意识来评价和调节道德行为的能力.小学生道德意识的发展主要有以下几个特点：1、在道德知识的理解上

（一）句型从不完整到完整.1、从简单句到复合句2、从陈述句到非陈述句.3、从无修饰句到修饰句（二）语法结构处于不断发展变化之中.1、句子结构从混沌一体到逐步分化.（1）表达内容的分化（2）词性的分化（

切鲜明的、鲜艳的、新的、不寻常的事物.容易吸引孩子的注意,孩子就可能把它记下来.但也不是所有吸引了孩子注意的东西都能随意地记住的.如果吸引孩子注意的事物能够使孩了感到惊奇,感到兴奋,感到有兴趣,或者引

1、因材施教2最近发展区原则

起因经过（故事的高潮）结尾

发散思维注意引导施教本着注重天赋全面发展

儿童身心发展的特点 定向性和顺序性