作者看到雨中的什么景象?并由此联想到了什么.荷叶母亲

放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.已是夕阳时刻,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈.使至塞上---大漠孤烟直,长河落日圆

作者第一次经过“鸟的天堂”,是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分,这一次,他没有看到鸟,只见到高大茂盛、充满生机的大榕树.这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景,再

简略版：本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象.她风采优雅、品德高尚、勤劳能干,针线刺绣精巧,但生于蓬门陋户,伤叹无媒人可托,只能为他人作嫁衣裳.诗人借她表达了因怀才不遇、寄人篱下而愤懑不平的思想感情.详

美国著名心想学家雷蒙德博士在研究过150个濒死体验者的案例之后,试图揭开死亡真相.尽管濒死体验发生的情境,以及亲历该种体验的个人性格都有着巨大的差别,但需要肯定的是,在这些人“濒死体验”的陈述中,存在

还会发现美丽的蝴蝶,由此想到花的繁殖或毛毛虫的进化.前面句子的写法?前面的句子是什么?==

作者由眼前生动的场景,而联想到母亲的呵护与关爱,幻化出“荷叶母亲”如诗如画般美好的形象.

文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,红莲被打的左右欹斜.荷叶掩盖起莲花,（荷叶护莲）触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感

1.湖边有几棵树.正在飘散一些白色的纤维.大团大团的,象棉花似的,有些飘在草地上,有些飘如湖水里.好几个小时过去了,那些树仍旧浑然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好象是一座无限的云库似的.2.,我起先是

这是词人晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首,抒写了作者寄情湖山的情怀.虽写残春景色,却无伤春之感,而是以疏淡轻快的笔墨描绘了颍州西湖的暮春景色,创造出一种清幽静谧的艺术境界.而词人的安闲自适,

前十年让我感到十分自豪.后十年让我非常的愤怒. 

看到了各种姿态的白荷花和碧绿的荷叶,它们好像一幅活的画.

我得到的启示是：对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要向雪松那样先弯曲一下,做出适当的让步,以求反弹的机会,有事弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好地发展.名言：大丈夫能屈能伸小不忍

.“独归远”显出诗人伫立目送,依依不舍,结出别意.只写行者,未写送者,而诗人久久伫立,目送友人远去的形象仍显得非常生动.全诗表达了诗人对灵澈的深挚的情谊,也表现出灵澈归山的清寂的风度.送别多半黯然情伤

文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,红莲被打的左右欹斜.荷叶掩盖起莲花,（荷叶护莲）触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感

,《史记·货殖列传》中关于“江南豫章、长沙”与“江南卑湿、丈夫早夭”的描述,都属湖广江西地区；而《项羽本纪》云“江东虽小,纵江东父老怜而王我”中的“江东”,事实上就是今人心目中的“江南”.史记司马迁描

你是以什么物体陪衬的,是在汽车的后视镜里看车后的车吗?再问：后面的景象（包括车和建筑物）

因为作者两次去一次是黄昏,鸟在休息,素以看不到,一次是在清晨,鸟在活动,所以只有清晨能看到,这是我们学过的,详情请看小学课本教案吧!

1是指大榕树.2作者去了2次,第一次是看见缝纫鸟在编织窝,第二次是发现鸟窝被夜里暴雨打下,得知鸟窝的精致.

实际景象：成千上万只蚊子盘旋在素帐中,作者用烟不断往它们身上喷.

图呢?估计是发芽生根了?利用的植物组织培养理论基础是细胞的全能性再问：额，不是。。我帮你描述一下吧。一个是“浸在水中部分的茎生出不定根”，另一个是“柳枝环剥部位生出了不定根”再答：是环剥上方?再问：根