作者在写自己的生活艰苦时,为什么还要写"同舍生"的豪华穿戴?-搜答案-灵鹊做题网

形成鲜明的对比,写出“我”求学时衣着方面与同舍作对比、

宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生

作者即使实在那样艰苦的条件下都没有放弃求学,对比现在马生有了那么好的条件应该更加的努力,从这一点来鼓励他更要努力学习.另外,希望他能想作者学习,无论遇到怎样的苦难都要坚持下去.最后,用自己亲身经历更加

为什么写自己求学经历?1.为了鼓励马生勤奋学习2.叙述太学优越的学习条件3.表达对马生语重心长的鼓励和期望同时文章由自己经历写起更加亲切平易希望可以帮到你.

江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.后句反映作者对劳动人民同情.首句写江岸上人来人往,十分热闹.次句写岸上人的心态,揭示“往来’的原因.后二句通过的视线,指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船,注

即使···还是

主人日再食,无鲜肥滋味之享.余泽蕴袍敝衣处其间保证全对老师刚讲

偶然从一个记者的博客里看到这样的话：“长年在两个中国行走,一个是繁华强大的中国,一个是贫穷落后的中国,而在这样的行走中越来越感觉到自己的渺小.”看到这些话时,我先是震撼,继而理解,过完大学的第二个寒假

每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.主人日再食,无鲜肥滋味之享余则缊袍

1960年冬天到山东,我不是以记者身份去采访.记者采访一般是有来人接待的,时间短而且是灵活的.这次下放到灾区,同灾区的农民实行“三同”,不仅生活十分艰苦,而且时间长,甚至是无定期的.那种令人难以忍受的

悯农（一）锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.（二）春种一粒粟,秋收万颗子.四海无闲田,农夫犹饿死.

原文　　余幼时即嗜（shì）学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗（fú）之怠（dài）.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假(jiǎ)余,

梭梭、红柳、沙枣、胡杨、骆驼刺

勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才.

红其拉甫官兵生活写真之二　――在帕米尔最初的感受　　“一顶账篷挡风雪,三块石头支起锅”,红其拉甫人用特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐的红其拉甫精神,在这块不可逾越的天然屏障上,将旗帜插在世界屋脊上,

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余幼时即嗜学. 2. 穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知. 3.主人日再食,无鲜肥滋味之享……縕袍敝衣处其间.

宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生

小半碗几乎不够这个嬴弱的小女孩王线吃一顿的大米,小罐头瓶中储存的一点辣椒酱,5片白菜叶是大木箱里的全部内容.大米的量再多一点点就是王线一个场（每星期日乡邻们要赶一次集市买东西,他们的一周的时间是以场计

生活在这片贫瘠土地上的人们想要摆脱贫困,这片土地养育的孩子需要良好的教育……这里的家庭往往是多子女家庭,甚至有8个孩子的家庭,这样的家庭窘困超出一般人的想象,更何况还是在贫瘠荒凉的西海固山村.孩子们是