作者在写月光的同时,为什么还写院中的桂树?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 01:28:37
作者在写月光的同时,为什么还写院中的桂树?
《凡卡》的重要内容是什么?作者在什么情况下写的?作者为什么写这篇课文?

《凡卡》的重要内容是:凡卡给爷爷写信,写了自已学徒中的种种凄惨遭遇.回忆了和爷爷在乡下守夜,和爷爷一起砍圣诞树的情景.并哀求爷爷带他会到乡下去.作者在沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象下写的.

月光下的夹竹桃还像什么?仿写

我幻想它是(田野),它居然是(田野)了.这一堆影子是(麦子),那一堆影子是(高粱).碰巧(有几只小虫子爬过),这就是(田里捕虫的青蛙).

爱莲说中,作者在写莲的同时为什么还要写菊和牡丹?

用菊和牡丹衬托莲的高洁.菊是正衬,牡丹则是反衬.菊之爱,暗含隐士之风,略有些清寡;而牡丹之爱,则是追名逐利的表现.相比之下,突出莲的高洁.含蓄而深刻的表达了文章的主旨及作者的思想感情.再问:谢谢啦

《陋室铭》托物言志这是一篇托物言志的文章,这说明作者在写莲的同时,还在表达着某种深层的东西.这更深层的含义是什么呢?

通过对莲的赞美和描写,歌颂了它坚贞不渝和出淤泥而不染的高贵品质,表现作者不慕名利,洁身自好,不趋炎附势,高洁傲岸的生活态度.

《泊船瓜洲》作者是在何时何地写的这首诗,为什么

时间:春天地点:瓜州原因:“春风又绿江南岸”,是春天;诗名叫《泊船瓜州》,表明是在瓜州写的.再问:原题是:作者是在什么时间、什么地点写的这首诗?请说明理由。

月迹的阅读1、作者在写月光的同时,为什么还写了院中的桂树?2、但在也不是那么一个满满的圆了,尽院子的白光,是玉玉的,银银

《月迹》同步练习1贾平凹我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆.举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥的颤,使人可怜儿的样子.大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了.奶奶说:“月亮是每个

作者为什么写牵牛花

牵牛花的精神  牵牛花:爱情、冷静、虚幻;矮牵牛:安全感、与你同心.  牵牛花有个俗名叫“勤娘子”,顾名思义,它是一种很勤劳的花.每当公鸡刚啼过头遍,时针还指在“4”字左右的地方,绕篱萦架的牵牛花枝头

《爱莲说》作者写莲的同时为什么还写菊与牡丹

作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨.作者借莲表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时也表达了作者对追名逐利,趋炎附势的鄙弃.歌

的作者还写了什么作品

《蜻蜓》、《断片》)《一封给有学问的友邻的信》《在长篇、中篇等小说中最常见的是什么?》(《在钉子上》、《小职员之死》、《胜利者的胜利》《英国女子》《变色龙》,《普里希别叶夫中士》,《苦恼》《渴睡》,《

《鹰》布封 作者在写鹰的同时为什么要提到狮子?

1衬托鹰与狮子的相同.都是强大勇猛的掠食者,都很骄傲,都有王者风范同时都是种族王者.一个是百兽之王,一个是百禽之首.体魄气质习性上有很多的相同.2这样不仅使鹰的形象生动丰富,同时更突出鹰的特质.这样描

好一朵木槿花 本文在重点谢木槿花的同时,还描写了玉簪、美人蕉和紫薇等花.作者这样写的目的是什么?

衬托嘛就是衬托木槿花的品质一般这种题都是这样的说那些花只是中看,但是禁不起风吹雨打之类的

地球颂作者写地球的特点,为什么同时要写其他星球的特点啊

对比,用其他星球的不好来衬托地球的好

课文插叙了“美女蛇的故事”,还写了由此而发生的联想,想一想:作者为什么这么写

答:作者这样写,因为:美女蛇的故事深深地吸引了“我”,使“我”得到了一些教训,悟出了一些道理,这既丰富了百草园是儿童乐园的情趣,同时又增添了百草园的一种神秘感.

记叙文!开头是写月光的,后面是写回忆在月光下干什么的

你可以写在月光下思念家乡亲人,这是自古以来关于月写得最多的了.这样你可以引用许多诗词与古典.或者写月下赏景,月下借酒消愁等等

写月光的词语

★疲倦的月亮躲进了云层休息,只留下几颗星星像是在放哨.★月亮斜挂在天空,笑盈盈的,星星挤满了银河,眨巴着眼睛.★一轮圆月升起来了,像一盏明灯,高悬在天幕上.★月亮睁大眼睛,和蔼地望着村落和田野,极像一

写月光的好词好句好段啊!

床前明月光疑似地上霜

月光下的夹竹桃还像什么?仿写(一条)急

我幻想它是天空中的云朵,广阔的天空就真的出现在我眼前.这一团影子是棉花糖,那一团影子是小兔,爬过的蚂蚁是小鸟,真是有趣极了.我幻想它是一匹骏马,我就真看到一匹骏马.微风吹过,这匹马就在那广阔无垠的草原

写月光的拟人句拟人句.写月光

月光是一位亭亭玉立的少女,带着满满一篮子的星星,撒向天空.

作者写蝈蝈的歌声也同时写了蝈蝈的叫声,作者为什么这样安排?

叫声是实际,歌声是联想,表现了作者的思想感情——喜爱蝈蝈和他们的声音,为夜的美丽增色,表现生命的美好.不知这样回答可否让你停止追问?再问:谢谢你的回答,我们老师已经讲过了。