仿写山涧上空和那道彩虹平行-搜答案-灵鹊做题网

它的作用是：①渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办法,或许就是受了彩虹的神秘启示.②烘托飞渡的气氛,渲染了飞渡的悲壮美.③渲染头羊自我牺牲的崇高之美.

班羚飞渡里的吧,你在上小学,好,那么：遗址两侧,和那栋大厦平行,又矗立起一道光柱,那是一道用希望做支撑建立起来的柱子.

1.用老斑羚换取年轻斑羚的壮举给自己的震撼,对这一壮举的敬畏.（震撼、敬畏.）2.连用好.强调了作者对这一场面的出乎意料.3.那个,我不知道选文是哪里……我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟

1是因为为了下一代,毫不犹豫地献出自己的生命；而“我”是站在人类的角度来看的,“我”本以为有些会像某些贪生怕死的人类一样,跑到年轻斑羚一队,可是却没有,它们这种献出自己生命为下一代活下去的精神品质让“

时间,是奔驰的骏马,快得擦身而过就再难追回.

题一答案：写出了斑羚群失误的少,使故事真实可信,使文章内容全面.题二答案：我会带领狩猎队迅速离开,让没有跳过山涧的斑羚回到原来生活的地方,减少它们的伤亡.

1因为那是老斑羚们用自己的生命为小斑羚们架起来的桥墩2因为他们自始至终都没有一只老斑羚调换位置.3因为作者被老斑羚们的牺牲精神给震撼了.4表情描写,说明斑羚们作出的选择把狗也惊呆了.5我们人也要学习老

1.”我”的感受可以更加突出斑羚们勇于牺牲的精神和这种宏伟的场面给人们带来的极大的震撼,也更加突出斑羚们高尚的精神和行为.2.对比的写作手法,用彩虹美丽但是虚幻的特性与残酷的现实形成的强烈的对比.3.

“看昨日天空,美丽彩虹留下太多感动,是你的美,是你的爱在心中……”有一个小女孩在她小的时候,经常问她的妈妈：“妈妈,彩虹好美哦,它什么时候还会再出现呀?”她的妈妈宠溺地用手指轻轻刮刮她的鼻子：“乖孩子

因为建设那座大桥很多人失去了生命

湖水水面上和那片水葫芦交叉又铺起一块地.一块用虚幻做地面（ps：水葫芦也叫凤眠莲、水荷花,是生长于河流、湖泊、池塘、水库、稻田等水流缓慢水域的多年生浮水草本植物.20世纪60年代,我国由南美洲引进,最

1.那座美丽得桥指的是：（1）指那一道弯弯的彩虹.（2）象征镰刀头羊行为和精神的闪光.2.彩虹是虚幻、美丽的.在这里,美丽的彩虹和残酷的现实形成鲜明的对比.3.（1）让人们反省自己在此种情况下常临阵脱

理想,经过与困难搏斗之后才诞生.成功,经过与挫折比拼之后才实现.望采纳!

在山顶的校园里,又换荡起孩子们朗朗的读书声,回荡起经历过灾难更坚定的读书声.

提纲：1,彩虹形态描述,颜色,形状等,150字2,彩虹的产生条件,产生的过程描述,150字.3,彩虹给予我们积极的思考,如风雨后才见彩虹,文章得以升华.300字.

答：1“我”的心理变化过程也是“我”逐渐被羚羊的伟大的举动震撼的过程,不仅推动情节发展也是文章的一条暗线.2我没有想到,在面临种群灭绝的关键时刻,斑羚群竟然想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存

1．作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬意。 2．“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。3．好。使意思层层递进。突出了“

1．因为每一只获得新生的斑羚,都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的.是这些必死的斑羚组成了新生的桥,所以说是“用死亡做桥墩”.

你象一只雄鹰,翱翔在晴空之中你象一颗金星,闪烁在宇宙之中你象一匹骏马,驰骋在战场之中没象是头猎豹,疾驰在草原之中你象一艘快艇,飞奔在海洋之中胜利的果实等你摘取希望的高峰等待你去攀登再问：谢谢。虽然你不

心中的梦如蓝天一样纯洁,心中的梦如太阳一样火热,心中的梦如大地一样厚实,心中的梦如流水一样清澈