以大娘的口吻想说什么

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 14:00:31
以大娘的口吻想说什么
《再见了,亲人》一文是从志愿军角度写的,请仿照课文的表达方式,以大嫂、小金花或大娘的口吻

志愿军叔叔,不走吧!你们对我是那么温柔体贴,来,这花送给你!自从我妈妈死了以后,你们就对我更好,当起我的爸爸妈妈来.你们给了我没有的东西——父爱.你们这样的叔叔离我而去,我怎能不落泪呢?志愿军叔叔,不

最后一课中以小弗朗士的口吻叙述有什么好处

能够增加文章的感情色彩,升华文章主旨,以叙述的口吻反应出他们对学校无比的眷恋和对法西斯无比的憎恨!

五年级下册14课,老师让我们写一段话,可以以用大娘,大嫂,小金花的口吻仿照一到三自然段写,写志愿军的

亲爱的志愿军叔叔,你们还会到我们朝鲜来吗?我多么的舍不得你们走啊!还记得吗?我就是那个曾经给你们唱过《捣米谣》的小金花呀.当美国鬼子越过“三八”线侵略我们朝鲜,杀害朝鲜老百姓的时候,是你们不顾自己的生

行道树文章以行道树的口吻来写,有什么好处?

文章以行道树的口吻来写,作用是:更能写出行道树经受的痛苦,表现行道树的奉献精神.

《再见了,亲人》 以大娘、大嫂或小金花的口吻描写送别的场面

1.叔叔,请您快上火车吧!您已经八年没有回家了,您是多么盼望回家的这一天啊!快上火车吧!为什么摇头呢?难道您担心我会把您这位中国叔叔忘怀?不,一辈子都不会.八年来,你们为我们付出了那么多牺牲,让我们终

再见了,亲人中大娘会对志愿军说什么

你们为了我们的幸福抛家弃子来到这边我为你们做这点事又有什么呢嘻嘻

以讲解员的口吻介绍麋鹿

我也是6年级的,小学教材全解上有!欢迎大家来到大丰麋鹿自然保护区!麋鹿是我国特有的动物也是世界珍稀动物.它善游泳,再加上宽大的四蹄,非常适合在泥泞的疏林沼泽地带寻觅青草、树叶和水生植物等食物,栖息活动

再见了亲人.以大娘大嫂小金花的口吻写对志愿军说什么

“小金花,一定要照顾好自己和奶奶,还有大家.你在这里等着叔叔,叔叔一会就回来.”我焦急地等待着您,过了几个小时,另几位叔叔把您搀扶了进来,我看到您脸上蜡黄蜡黄的,左腿流着鲜血,我顿时“哇”地一声哭了出

胡适《我的母亲》以胡适口吻对他母亲说一句话 以自己口吻对天下母亲说一句话 快急

胡适:树欲静而风不止,子欲养而亲不在.妈,自己:妈妈,“噢,烛光里的妈妈”,我知道您的黑发被我染白,我知道您的皱纹为我而生;我知道,您爱我;我也知道,我爱您.

以斑马线的口吻写标语.

红灯停,绿灯行;横过马路要看清!不追逐,不玩耍;外出安全记心胸.再问:太给力了,你的回答完美解决了我的问题!

5年级人教版课文 再见了亲人 作文 当志愿军离别时 朝鲜人民会对他们说什么 以文中提到的3人的口吻说 满分

刚读了《再见了,亲人》的一文后,我的心如火一般激动.这篇课文主要讲了1958年,最后一批中国人民志愿军在与朝鲜人民离别时那激动人心的场面,在离别时所回想在朝鲜战争的几件事,这机件事让我更深的懂的了爱是

《孔雀东南飞》以刘兰芝的口吻讲述故事

讲什么故事,是从刘兰芝的视角复述课文还是什么再问:嗯,就是复述课文了,刘兰芝的口吻帮忙拉,求你了,很急很急,今晚上就要了再答:这篇太长了,你要多少字啊~~~再问:全部,明天早上我要表演啊,帮帮忙啦再答

以大娘、大嫂或小金花的口吻,对志愿军写一段话

志愿军叔叔,您为我们做了那么多!在战场上,您像一匹匹雄师,对准敌人就是一枪,一个个敌人倒在您的枪下,但是敌人们的武器先进多了,我们比不上敌人,总是一大批人冲上去,而回来的只有几个人,我们看了总是偷偷的

走一步再走一步以杰利的口吻说

不好啦,莫顿亨利被困在一个小悬崖的半山腰上.当时我们几个小朋友闲的无聊就一起把那座小山,结果亨利由于他自己体力不支和平时经常生病的缘故,他爬到半山腰的一个小石架上,就停了下来,我回头望了望,他感觉已经

5年级第14课,从文中挑出一件志愿军为朝鲜人民做的事,展开想象以大娘的口吻写下来

1.打水  志愿军战士为朝鲜人民付出的并不比朝鲜人民付出的少.战士朝鲜人民做的事比天上的星儿还多,使人最感动的还根数打水这件事儿.  在朝鲜打战的地方,是个缺少水的地方.根喝水得去山上挑,山上的古井里

以范仲淹的口吻给滕子京写一封信

滕子京到巴陵后,不计个人荣辱得失,以国事为重,勤政为民,办了几件好事,如扩建学校、修筑防洪长堤和重修岳阳楼等.这些事受到百姓称赞,结果两年时间就政通人和,百废俱兴,“治为天下第一”.在重修岳阳楼之后,

吊唁该说什么事情是这样的,我一同学的母亲忽然去世,不知道吊唁时该说什么.要求是要以子女的口吻赞颂母亲的伟大,还有是一个教

致悼词.  可参考---金牌范文网,网址链接如下:  可参考以下悼词:  悼词各位来宾:今天,怀着无比悲痛的心情,在这里沉痛悼念我们的同事杨金中同志!杨金中同志是吕良中学的一名教师,1968年7月生于

花脸这一课作者为什么要以孩子的口吻进行叙述,这样有什么作用?

这样更能让别人身临其境的回忆自己小时候的故事,用孩子的口吻还可以更让人理解.恩,这样也可以把心理活动描写得更细致,也表现出了“我”对花脸的喜爱之情

将钱塘湖春行以第一人称的口吻改成白话文

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.正是在春天到来的好时节,我乘兴在钱塘湖畔漫步,不知不觉来到了孤山寺的北边